A Ludicidade Para Além Da Prática Na Escola Uma Questão D

do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona. Fazendo também algumas considerações importantes sobre os jogos e brinquedos, pois não podemos desconhecer as relações existentes entre o lazer, a escola e o processo educativo, eles são pares ou encadeados. Não podemos considerar o lúdico na perspectiva das classes dominantes, quando estas instituições muitas vezes nem ao menos sabem do que estamos falando. A versatilidade do lúdico, isto…

diferentes habilidades para o contexto escolar e social. Como metodologia foi usada entrevistas no qual foram ouvidos alguns educadores da rede pública do município de Campo Magro-PR. O caráter educativo do jogo por muitas vezes foi esquecido pelas escolas, onde professores e alunos “passam o tempo”, sem se preocupar com o ganho e a importância desse tipo de estratégia pedagógica. Hoje o lúdico já é visto como um processo importante para um bom desenvolvimento do educando. O jogo…

| | 1 INTRODUÇÃO A educação física enquanto prática pedagógica tem por função desenvolver o aluno em seus aspectos psicomotor, afetivo-social, cognitivo além de conscientizá-lo a procura por hábitos saudáveis favorecendo a saúde durante toda vida. Sendo a educação física uma disciplina que deve, em seu prior, buscar a saúde, torna-se possível abordar

desenvolverem. Essa ideia é equivocada, o professor da infância necessita mediar as brincadeiras e os jogos que as crianças estão realizando para auxiliá-las e proporcionar uma aprendizagem significativa. Mediante essa questão, o presente estudo, denominado: Ensinar numa perspectiva lúdica a partir dos jogos e das brincadeiras na educação infantil, busca investigar a contribuição dos jogos e das brincadeiras na educação infantil para o desenvolvimento…

tradicionais A manifestação cultural popular ou as manifestações culturais populares dentro das escolas tem um grande papel para o ensino e aprendizagem, até mesmo a ludicidade, como nos jogos e brincadeiras para as crianças se desenvolvendo seus conhecimentos. A aprendizagem para as crianças através de uma brincadeira tida como simples, elas se desenvolvem, pois tem que formar as regras, conceitos, enfim,aprendem.Na escola os professores devem observar o valor do brincar e jogar em…

quais se constituem as diferentes tendências pedagógicas que marcam períodos históricos específicos. No Brasil, essas tendências pedagógicas são classificadas por Libâneo (1985) em: – Tendências pedagógicas liberais: sustentam a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. – Tendências pedagógicas progressistas: partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente…

atividades pedagógicas diversificadas, como a participação e observação em práxis educativas que levam a registrar e analisar situações diárias na instituição com credenciamento em Educação Infantil e Fundamental, com base em confrontar a teoria e a prática feita por análise e reflexão, fazendo-se compreender as funções de cuidar, educar e acolher, levando assim a uma análise planejada para um projeto de intervenção de acordo com a autorização da unidade escolar credenciada juntamente…

Bittencourt Mariana Denise Moura Ferreira Avaliado Por: ___________________ Data : ________ / ________ / ______ Belém / Pará Universidade da Amazônia 2002 EPÍGRAFE Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. Drummond DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho ao nosso orientador Prof. Dr. José…

raciocínio crítico como também damos maiores condições às crianças de desenvolver sua criatividade e interatividade social, o que é muito importante desde as primeiras etapas de vida da criança. Assim percebe-se que o brincar tornou-se indissociável com a escola, pois ambos têm que andar juntos nunca distantes para que então possamos desenvolver cada dia mais nossas crianças formando-as como bons cidadãos preparados para a vida em sociedade. INTRODUÇÃO O Brincar faz parte da…

2014 Atribuição do MEC para a estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental O sistema escolar brasileiro é regido pela lei nº. 9 394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. As escolas e suas estruturas podem ser consideradas um sistema, na medida em que formam um conjunto de elementos interdependentes como um todo organizado. A educação brasileira é regulamentada pelo Governo Federal, através do Ministério da…