A Ludicidade Para Além Da Prática Na Escola Uma Questão D

Ao ingressar na escola, a criança sofre um considerável impacto físico-mental, pois, até então, sua vida era exclusivamente dedicada aos brinquedos e ao ambiente familiar. Neste novo ambiente, a criança permanece durante muitas horas em carteiras escolares inadequadas, em salas não muito confortáveis, observando horários e impossibilitada de mover-se livremente. Pela necessidade de submeter-se à disciplina escolar, muitas vezes a criança apresenta certa resistência em ir à escola. Este…

clara de sua ação em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem infantil. Em síntese resgatar o lúdico no processo educativo. O presente artigo é resultado de estudos acerca deste tema polemizado em todas as classes sociais, ou seja, o uso da ludicidade para a inclusão escolar de crianças deficientes. Constantemente, vem sendo desenvolvido vários estudos sobre técnicas modernas de metodologias eficazes para tratar do universo tão distinto destas crianças tão especiais. Nestas…

brincadeiras como subsídios eficazes à construção do conhecimento realizado pela própria criança, de modo que ela venha a desenvolver, através de atividades estimuladas pelo professor, a aprendizagem. E, assim, nos remetendo respostas a seguinte questão: Qual é o papel dos jogos e das brincadeiras na educação infantil? Ao consideramos que, até o presente momento, como vimos durante nossos estudos, se as crianças brincam e se as brincadeiras e os jogos são espaços privilegiados para a promoção do

importância de jogos e brincadeiras como estratégias alternativas na organização do trabalho pedagógico significativo em turma de alfabetização. De natureza qualitativa, constitui-se em uma pesquisa desenvolvida no ano letivo de 2012, realizada em uma escola pública de Ensino Fundamental – séries iniciais, na cidade satélite Recanto das Emas DF, com os seguintes participantes: vinte e oito alunos do 1º Ano turma “C” do Bloco Inicial de Alfabetização e a professora regente dessa turma. O…

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CAMILA CALEGARI RGM: 053.5607 A IMPORTância dos cantinhos pedagógicos na escola de educação Infantil professora mariazinha Dourados – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CAMILA CALEGARI RGM: 053.5607 A IMPORTância dos cantinhos pedagógicos na escola de educação Infantil professora mariazinha Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de conclusão de curso,…

UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SERTÃO DA BAHIA NEUDICEIA BRUNO BARBOSA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL IRECÊ - BA 2015 NEUDICEIA BRUNO BARBOSA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UESSBA – Unidade de Ensino Superior do Sertão da Bahia, como requisito parcial para obtenção de grau de Licenciatura Plena em Pedagogia. Sob a orientação do Professor Paulo

ainda são empregados de forma indistinta, demonstrando um nível baixo de conceituação deste campo. (Kishimoto, 2011) Conforme Oliveira (2011) propõe em seu artigo que estudar a inter-relação do lúdico na aprendizagem é uma forma de investigar a prática pedagógica e os princípios educativos para colaborar no desenvolvimento das crianças na educação infantil. A perspectiva de reflexão sobre o brinquedo e o ato de brincar como elementos significativos na relação ensino-aprendizagem e no…

educação não sabem distinguir distúrbios cognitivos e acabam rotulando, estereotipando aqueles que por sua vez estão em busca de conhecimentos. Diante da problemática exposta a questão reside. Como Evitar a Identificação Equivocada de uma criança com Dificuldade de Leitura com Dislexia? Justificativa: Ao adentrar nas escolas, nos interiores de cada sala, percebemos a diversidade e complexidade instaurada em cada pequeno ser. O docente, por estar defronte desse oficio em ensinar…

intuito de melhorar as aulas de multiplicação, deixando-a mais dinâmica e prazerosa. Partindo de vários teóricos faremos uma retrospectiva do lúdico na sociedade, na vida escolar e principalmente no ensino da matemática. Observaremos que essa nova prática além de divertir, ensina o alunado a ser mais disciplinado, organizado e conhecedor de seus direitos e deveres. Os jogos citados são: centopeia I, II, III, batata-quente, lincy, a tabuada dos nove usando os dedos e jogos da…

espaços nas escolas por tentar salvar a criatividades e a espontaneidade. O trabalho tem como objetivo inserir na matemática o lúdico nas séries iniciais para que haja momentos de satisfação em cada conteúdo trabalhado, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento. Como metodologia, primeiramente, buscamos suporte teórico para em seguida, observar e aplicar algumas atividades lúdicas com a finalidade de analisar na pratica o…