A Ludicidade Na Inclusao Escolar

Sagrado Coração em Fortaleza/Ceará, considerando o processo de construção dessas práticas e os efeitos que elas produzem na aprendizagem dos alunos. Para essa compreensão, buscaremos auxílio teórico nos conceitos de aprendizagem de Hilgard (1966) e de ludicidade em Negrine (2000) e Borba (2006). Para a construção dos dados, utilizaremos entrevistas, observações e anotações, visando chegar à discussão de nossas questões específicas. Pesquisaremos durante os meses de Março a Dezembro de…

orientador Fábio Reis e a todos aqueles que contribuíram direta ou indiretamente na execução deste trabalho. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 06 CAPÍTULO I – LUDICIDADE 08 CAPÍTULO II - O JOGO-TRABALHO 21 CAPÍTULO III – RESULTADOS E REALIDADES DA JUNÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E ESPORTE

por algumas horas do dia”, e assim, com possibilidades de aprendizagens por meio do brincar na infância e concretizar-se como espaço de atividades lúdicas presente em ambientes escolares, geralmente direcionadas ao público infantil, já que a brincadeira é inerente ao ser humano. Em síntese, a Brinquedoteca no meio escolar faz-se respeitar as necessidades afetivas, amenizar a rigidez de métodos tradicionais de ensino que ainda permeiam no sistema de ensino do Brasil, possibilitando o…

necessidades citadas acima. Conclusão Antes do início do projeto “Caixa Mágica” a rotina escolar era monótona, sem novidades, no que diz respeito às opções de brincadeiras e jogos na sala de aula. Não estava ocorrendo estímulo para se estudar a matemática, até por falta de incentivos, brinquedos e jogos pedagógicos. Foram adquiridos mais brinquedos pedagógicos através de compras pelo caixa escolar da própria escola, pelo fato de poder se ter mais opções e criar novas…

1 A LUDICIDADE E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA VOLTADA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA 1 Eliana Sermidi de Freitas 2 Rosana Figueiredo Salvi Resumo O estudo em questão buscou levantar publicações sobre a ludicidade educativa com o intuito de organizar assuntos, delimitar concepções e estabelecer conceitos utilizados dentro desta temática. Tendo ainda por finalidade buscar fundamentos teóricometodológicos que justifiquem a elaboração e aplicação de jogos voltados para o ensino de…

tema de estudo a inclusão do Deficiente Intelectual através dos esportes, jogos e brincadeiras. Para o desenvolvimento desse estudo, em primeiro lugar foi feita uma revisão bibliográfica para demonstrar como ter um trabalho responsável com os alunos com deficiência intelectual, destacando os autores principais: CUNHA (1994), FRUG (2001), GAMA (2004) e MINETTO (2008) tendo como objetivo geral demonstrar como os esportes, jogos e brincadeiras pode interferir positivamente na vida escolar e…

brincadeiras surgem então, como uma importante ferramenta para contribuir com o desenvolvimento escolar sensório – motor, cognitivo e social da criança. De forma inconsciente de se aprender, as crianças conseguem vivenciar uma introdução gradativa a um modo social. Nessa perspectiva, a ideia de pesquisar sobre este tema partiu do interesse em saber mais sobre a ludicidade e sua contribuição no âmbito escolar. A escolha surgiu por uma inquietação de obter mais informações sobre a…

intelectual. • Apresentar as diferentes teorias de estudiosos sobre o Tema “Ludicidade e Aprendizagem”. • Demonstrar e analisar a importância do educador propor atividades que promovam motivação dos educandos de modo a proporcionar o desenvolvimento do processo de aprendizagem significativo. • Analisar uma instituição de ensino de Educação Infantil “Creche Municipal Tia Dadaça”, observando como o trabalho com a ludicidade é desenvolvido através de coleta de informações com…

ações das crianças, na construção de conhecimentos e no desenvolvimento das idéias. È necessário que a criança ao ser inserida no meio escolar todos os recursos possíveis para a linguagem oral seja estimulados, para que seu repertorio de palavras aumente e ela possa se expressar mais facilmente. À medida que a criança desenvolve a sua oralidade e no contexto escolar utiliza-se da linguagem oral para expressar suas idéias, pensamentos e intenções e também é estimulado aos diversos…

conhecido por sua fama de bairro perigoso. Este estágio foi realizado em forma de observação, a escola foi observada no geral, a sua estrutura, seus meios de ensino, métodos elaborados, as áreas pedagógicas, a forma de avaliar o aluno, a capacidade da inclusão e se isso vem acontecendo, também sobre o suporte que é dado a escola. Com tudo que foi observado durante esse estágio, concluo que a equipe do CEM RENASCER trabalham de forma eficiente e integrados com a mudança. A escola segue a…