A Literatura Na Escola

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU / FAP CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TERESINA 2014 SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Maurício de Nassau / Faculdade Piauiense (FAP) -, como…

A influência da literatura de massa na formação do leitor adolescente Danilo Fernandes Sampaio de Souza (graduando Letras/UNEB) É notável que uma das grandes discussões que se tem no ambiente escolar, diz respeito ao crescente desinteresse dos jovens pela leitura e literatura. Congressos, seminários, cursos, dentre outros, exploram cada vez mais temáticas relacionadas à formação do leitor no intuito de encontrar meios de estimular a juventude do século XXI, dominada pela rapidez e imersa

V – Melhores Teses e Dissertações LITERATURA EM SALA DE AULA: DA TEORIA LITERÁRIA À PRÁTICA ESCOLAR. Ivanda Maria Martins Silva1 Resumo Pretende-se discutir o papel da literatura em sala de aula, considerando o processo de escolarização da leitura literária. Na escola, as estratégias de abordagem ao texto literário, geralmente, não se apresentam diversificadas, contribuindo para que o educando desenvolva uma compreensão mitificada e homogênea da literatura. De que modo certas noções da…

A importância da Literatura na Educação Infantil1 MILIAVACA, Rosangela da Rosa2 Resumo: O presente artigo objetiva evidenciar a importância da literatura infantil na escola. As histórias infantis devem fazer parte da infância de toda criança. Toda a literatura infantil contribui para o crescimento emocional, cognitivo e para a identificação pessoal da criança, propiciando ao aluno, a percepção de diferentes resoluções de problemas, despertando a criatividade, que são elementos…

no campo de estudo, sobre o objeto de pesquisa A Introdução da Literatura Regional no Ensino Médio, contando com a participação dos professores de Língua Portuguesa e Literatura do Ensino Médio, na Escola Estadual Desembargador Sadoc Pereira, da cidade de Alto Alegre, em Roraima. Esse tema foi escolhido devido ao interesse que surgiu na universidade, por termos participado como acadêmicos na disciplina de Estágio Supervisionado na escola mencionada acima. Durante as supervisões das…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA DE CORDEL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NA ESCOLA TÉCNICA. Delimitação do Tema 2 É necessário observar o desenvolvimento das atividades realizadas em sala de aula com base na literatura de cordel. O texto de cordel pode ser usado como um meio ou até mesmo um recurso a mais para as diversas relações do aluno com a sociedade. O texto não entra na sala de aula como pretexto para uma abordagem simplista da gramática ou da literatura, muito…

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA S LITERATURA E COTIDIANO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA BAhia 4 JBLS LITERATURA E COTIDIANO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA BA 2 LITERATURA E COTIDIANO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA s RESUMO Este…

Escolas literárias Conceito: A palavra escola procede do grego através do latim que significa ócio, designando algo para preencher este tempo livre, neste caso aprendendo a partir do ouvir de um mestre. Assim mudando esse modo de usar o ócio que se criou o conceito de escola. Porém, mesmo tendo este conceito definido a escola se divide em duas ramificações:  Uma escola formalista, que funciona como uma instituição de ensino;  Uma escola não formalizada, difusa, trabalhando como um

A ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL NA PRÁXIS ESCOLAR MARIANA BATISTA DA SILVA (UFMS- CAMPÛS DE TRÊS LAGOAS). Resumo O presente trabalho investiga como a literatura infantil é utilizada no dia–a–dia por professores da educação infantil. Consideramos inicialmente que a realidade investigada busca meios de inserir os alunos no universo da literatura infantil. Por isso a abertura de um diálogo com autores que ora defendem a escolarização da literatura infantil, ora não,…

LITERÁRIO NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica; Literatura Infantil; Escola e Leitura