A Literatura Infantil No Brasil

O TRABALHO DA LITERATURA INFANTIL E INFANTO JUVENIL NA ESCOLA GOMES, Monica Andressa¹ monica_andressa.gomes@hotmail.com¹ RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da Literatura Infantil e Infanto Juvenil na escola. Baseado em pesquisas bibliográficas mostrará o papel fundamental da leitura no processo de construção do conhecimento e as concepções da Literatura que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. A literatura infantil, por…

principalmente na forma como esta é trabalhada na literatura Infanto-Juvenil é algo de grande valia, pois permite reflexão sobre como tem sido feita a orientação sexual nas escolas uma vez que a influência desta permeia todas as manifestações do indivíduo desde o seu nascimento. Apesar de vivermos em uma sociedade modernizada, em muitos casos, ainda estamos distantes de suas inovações. No que se refere à sexualidade, pouco ou muito pouco os autores da literatura Infanto-Juvenil escrevem…

Estudo dirigido, texto “Història da Literatura Infantil brasileira”. 1. Em que período a literatura infantil começa a transitar por terras brasileiras e com quais concepções? A literatura infantil começa a transitar por terras brasileiras em fins do Século XIX, difundindo a mesma concepção que lhe dera origem e contextualizando-se no panorama universal. 2. Descreva os fatos históricos e literários que marcaram a 1º fase da literatura infantil brasileira. O momento histórico era…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA AUXILIADORA MENNA BARRETO TERANO LITERATURA INFANTIL: PRÁTICAS EM SALA DE AULA Japão 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA AUXILIADORA MENNA BARRETO TERANO Artigo

Depressão Infantil No Processo Ensino Aprendizagem ' UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ CURSO DE PÒS – GRADUAÇÃO LATU SENSU FRANCISCO DO NASCIMENTO LIMA A INFLUÊNCIA DA DEPRESSÃO INFANTIL NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM Belém 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÚ CURSO 16006 Palavras65 Páginas Inclusao Na Educaca Infantil ------------------------------------------------- UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Polo Monte Sião 2010 INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é…

Leonardi. São Bernardo do Campo: Faculdade Interação Americana, 2008. 60 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação: Licenciatura do curso de Letras) – Faculdade Interação Americana, 2008. Orientadora: Profª. Ms. Paula Cristina Pedrosa 1. Literatura Infantil 2. Biografia Monteiro Lobato 3. Reinações de Narizinho 4. Ficção 5. Faz-de-conta 6. Resumo da Obra Graciela Leonardi A FICÇÃO NA OBRA “REINAÇÕES DE NARIZINHO” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…

Abordagem do perfil da mortalidade infantil no Brasil na literatura científica: Uma revisão integrativa EvellynLouyse Melo Barreto¹; Karen Roseno de Jesus²; Karísia Batista Macedo³. 1. Graduanda em Enfermagem na Universidade Estadual de Santa Cruz, Bolsista PET-Saúde/VS. 2. Graduanda em Enfermagem na Universidade Estadual de Santa Cruz, Bolsista PET-Saúde/VS. 3. Enfermeira (completar) Resumo: _______________________________________________________________________________________

LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO DA CRIANÇA Camila Santos de Almeida Resumo: É muito interessante reconhecer a importância da literatura na infância da criança,pois é gratificante para desenvolver uma imaginação fértil,emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa na vida da criança.O estudo á ser descorrido apresenta um breve histórico da literatura infantil,apresentando a importancia da criança ouvir histórias se emocionar e finalmente algumas estrátegias…

hoje Multiplicam-se , nos anos 60, é por essa época que nascem instituições como a fundação do livro escolar (1966) e da Academia Brasileira de Literatura Infantil e juvenil, criada em São Paulo, em 1979. Ao longo dos anos 70, Instituto Nacional do Livro (Fundado em 1937) começa a co-editar, através de convênios, expressivos número de obras infantis e juvenis, o que representa, do ponto de vista do Estado um investimento bastante significativo na produção de textos voltados a…