A Literatura Infantil E A Diversidade Nas Relações Humanas

.............................................................. 5 Dificuldade de Aprendizagem ............................................................. 6 A Avaliação na Educação Infantil ....................................................... 10 A Importância da Literatura na Educação Infantil .............................. 15 Conclusão ........................................................................................... 19 Referências Bibliográficas .............

aproximação com os pais dos alunos para que possam acompanhar o desenvolvimento escolar de seus filhos, de acordo . A função social da escola ultrapassa a troca de conhecimento sistemático em sala de aula, também é importante espaço de convivência humana. O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. A prática é de grande importância para que possamos ter…

HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Esse artigo cujo tema a importância da contação historias na educação infantil,tem como objetivo estudar o interesse e a freqüência com que as historias infantis são…

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO LITERATURA VOLUME 20 ENSINO FUNDAMENTAL COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Vol. 17 –…

Abordagem sócio-interacionista Construtivismo Social Teoria sócio-cultural Objetivo Central: “caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante a vida de um indivíduo” (Vygotsky, 1984, p. 21 in Rego, 1995, p. 38) Principais Teóricos: Lev Semynovitch Vygotsky (1896-1934) Bandura Brown Principal Teórico: Lev Semynovitch Vygotsky (1896-1934) …

FACULDADES DE PINHAIS - F A P I - | MARIA LUCIARA M. RODRIGUES FERREIRA LITERATURA INFANTIL BRAGANÇA PAULISTA 2012 | FACULDADES DE PINHAIS - F A P I - | MARIA LUCIARA M. RODRIGUES FERREIRA LITERATURA INFANTIL Monografia apresentado a Faculdades de Pinhais para a obtenção a conclusão do curso de Pedagogia (Habilitação em educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental) Orientada pela: Profª Maria Suzelei de…

Muniz Gusmão Psicologia - UCB Brasília 2010 4 Dedico este trabalho a todas as crianças entrevistadas e a todas as pessoas que, atualmente, lutam contra o racismo, seja na academia, seja na militância. 5 RESUMO RESUMO: O racismo disseminado nas relações sociais é uma problemática antiga que atinge diferentes sociedades pelo mundo, incluindo o Brasil, onde o preconceito racial se dá de maneira sutil e velada. A desvalorização e inferiorização do negro se dão em diversas esferas…

A Literatura de Aldous Huxley em Admirável Mundo Novo, observada junto à Teoria Sociológica de Auguste Comte¹. Rafaela Oliveira Borges² RESUMO – Este trabalho visa uma observação entre duas obras diferentes, esboça-se alguns pontos de uma parte da (teoria sociológica) positivista de Auguste Comte e o futuro vislumbrado por Aldous Huxley em Admirável Mundo Novo (literatura). Enfoca-se na ciência como base nos dois pontos observados, e na perspectiva que tinham para a sociedade…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE-UNICENTRO SETOR DE HUMANAS, LETRAS E ARTES. CURSO A DISTÂNCIA-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA OFERTA ESPECIAL VZ. DISCIPLNA: Educação e Diversidade Cultural-vz ACADÊMICA: Sonia Teresinha Gebauer Corrent Para Silva ( 2003), a Diversidade é o resultado de um processo relacional-histórico e discursivo de construção da diferença.As diferenças é que caracterizam o ser humano e como tal em educação escolar é essencial se compreender e considerar a forma como…

estruturas rígidas de segregação e exclusão cultural, já que o preconceito é uma questão afirmadamente histórica em nosso País. Muitas escolas ainda possuem um currículo que não se preocupa com a formação da cidadania e não leva em consideração a diversidade cultural presente em todos os segmentos que se cruzam para legitimar a prática educacional. A escola precisa entender que cada vez mais e com maior rapidez, as dimensões socioculturais de seus alunos se mostram bastante…