A Linguagem E Os Processos De

PORTIFÓLIO INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Técnica Análise e Desenvolvimento de Sistema da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 2º Semestre: Interface Humano Computador, Segurança da Informação, Processo de Negócio e Software,Seminário II. Profª.: Adriane A. Lopes Profª.: Polyana P.G. Fabris Prof.: Marcos Hisatomi Prof: Sergio de Goes Barboza Guanambi 2013

Aprendizado e desenvolvimento: Um processo sócio-histórico Lev Semenovich Vygotsky – (Orsha, 17 de Novembro de 1896, — Moscou, 11 de Junho de 1934). Filho de uma próspera família judia, formou-se em Direito pela Universidade de Moscou em 1917. Durante o seu período acadêmico estudou simultaneamente Literatura e História na Universidade Popular de Shanyavskii. Depois, em decorrência de seus interesses em neurologia, como meio de compreender o funcionamento psicológico do…

pois uma palavra sozinha, dependendo das condições de uso, é um texto.” (p. 12) “(...) e para evidenciar a necessidade de considerar o processo de ensino-aprendizagem, é o fato de considerarem que as crianças apreendem a linguagem escrita de forma acabada e a partir da memorização das suas unidades mínimas. “(p.13) “ (...) investigar o desenvolvimento da linguagem escrita na criança – serão discutidos os conceitos de alfabetização e de letramento.” (p.15) “(...) a alfabetização se…

......................3 3. Definições..............................................................................4 4. Funções da linguagem .....................................................5 5. Comunicar/ expressar......................................................5 6. Conclusão 6.1 Elementos da Comunicação 6.2 Funções da Linguagem.............................................................7 7. Referências Bibliográficas............................................

DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA ESCRITA Muriel Lemes Moreira Resende RESUMO: As idéias de Vygotsky acerca do desenvolvimento da linguagem escrita são bastante contemporâneas e estão estritamente ligadas às questões centrais de sua teoria. A linguagem escrita, assim como outras formas de linguagem, é construída socialmente, através da interação dos sujeitos entre si e com o mundo, em um processo contínuo. Vygotsky afirma que a escrita é um sistema de representação simbólica da realidade,…

Introdução 1. Desenvolvimento da linguagem 1.1. Aquisição da linguagem 1.2. Formação do sistema fonológico 1.3. Aquisição da língua pelas crianças surdas 1.3.1. Crianças surdas filhas de pais surdos 1.3.2. Crianças surdas filhas de pais ouvintes 2. Linguagem e pensamento 3. Linguagem e conceitos 4. Métodos de desenvolvimento da linguagem nas crianças surdas 5. Conclusão 6. Bibliografia Introdução Os conteúdos abordados na cadeira de Deficiência

forma de processo mental ou faculdade do sistema mental. Pensar permite aos seres modelarem o mundo e com isso lidar com ele de uma forma efetiva e de acordo com suas metas, planos e desejos. Palavras que se referem a conceitos e processos similares incluem cognição, senciência, consciência, ideia, e imaginação. O pensamento é considerado a expressão mais "palpável" do espírito humano, pois através de imagens e ideias revela justamente a vontade deste. O pensamento é fundamental no…

auxiliar durante todo o processo de aquisição e/ou reestruturação funcional. 2. Quais as alterações que ocorrem com mais frequência? Possuímos uma experiência diferenciada no atendimento personalizado a crianças com os mais variados diagnósticos: Atraso no desenvolvimento neuropsico-motor, com necessidade de estimulação precoce; Distúrbios de linguagem, atuando com a técnica de comunicação suplementar e alternativa; Alterações vocais; Atraso na aquisição de linguagem; Disartria,…

Desenvolvimento da linguagem 1.1. Aquisição da linguagem 1.2. Formação do sistema fonológico 1.3. Aquisição da língua pelas crianças surdas 1.3.1. Crianças surdas filhas de pais surdos 1.3.2. Crianças surdas filhas de pais ouvintes 2. Linguagem e pensamento 3. Linguagem e conceitos 4. Métodos de desenvolvimento da linguagem nas crianças surdas 5. Conclusão 6. Bibliografia Introdução Os conteúdos abordados na cadeira de Deficiência Auditiva e Problemas de Linguagem…

INVESTIGANDO O PROCESSO DE LEITURA NA SALA DE AULA DE ILE: CONCEITOS EM XEQUE Luciana Leitão da Silva1 Resumo: A presente investigação procura levantar quais conceitos acerca do processo de leitura em inglês como língua estrangeira (ILE) fazem parte do repertório de sentidos de um determinado grupo de estudantes de língua inglesa participantes de um projeto de idiomas localizado na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Parto da visão dialógica de linguagem (Bakhtin, 2003), da…