A Linguagem E O Pensamento Da Criança

A LINGUAGEM E O PENSAMENTO DO PONTO DE VISTA GENÉTICO I. O pensamento e a função simbólica Fazendo o comparativo entre crianças de idades de 2-3 anos e de 8-10 meses, percebemos que as expressões verbais e aquisição de linguagem são bem distintas. O que nos parece é que a linguagem modifica a inteligência ativa e modifica, ou transforma, o pensamento. Ou seja, através da linguagem a criança passa a entender objetos ou ações que estão fora do seu âmbito atual, deixando de lado o…

A LINGUAGEM E O PENSAMENTO DO PONTO DE VISTA GENÉTICO I. O pensamento e a função simbólica Fazendo o comparativo entre crianças de idades de 2-3 anos e de 8-10 meses, percebemos que as expressões verbais e aquisição de linguagem são bem distintas. O que nos parece é que a linguagem modifica a inteligência ativa e modifica, ou transforma, o pensamento. Ou seja, através da linguagem a criança passa a entender objetos ou ações que estão fora do seu âmbito atual, deixando de lado o…

passado, o homem poderia se libertar da “prisão” de sua própria história. Já para Piaget, a explicação do raciocínio infantil poderia ser encontrada dentro da lógica de cada estágio de desenvolvimento da criança no presente, não na sua história passada de vida; a cada forma mais evoluída de pensamento, o ser humano compreenderia o passado e o presente de uma forma mais ampla; não seria o passado determinando o presente, mas o presente com o controle sobre o passado. Bruner nos diz que…

A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DA TEORIA DE VYGOTSKY CAMPINAS 2011 ALBERTO MAGNO FERNANDES A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DA TEORIA DE VYGOTSKY Projeto apresentado ao Centro Universitário Claretiano para inscrição do trabalho de monografia sob a orientação do Prof. César Clemente. CAMPINAS 2011 VYGOTSKY: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM RESUMO

para reequilibrar-se, cria um novo esquema para aquele objeto. É um processo interno. E a lei da assimilação – O organismo, sem se alterar, procura significado, a partir de experiências anteriores, para compreender um novo conflito. Por exemplo, uma criança tem um cachorro em casa e ele é o único cachorro que ela conhece. Ela criou um esquema de cachorro. Ao deparar-se com o cachorro do vizinho, ela utiliza do esquema que já possui para identificar aquele animal como um cachorro, visto…

Segundo Jean Piaget Estádios do desenvolvimento das Crianças e dos Adolescentes Cada estádio é definido por diferentes formas do pensamento. A criança deve atravessar cada estádio segundo uma sequência regular, ou seja, os estádios de desenvolvimento cognitivo são sequenciais. Se a criança não for estimulada / motivada na devida altura não conseguirá superar o atraso do seu desenvolvimento. Assim, torna-se necessário que em cada estádio a criança experimente e tenha tempo…

Pensamento e linguagem. No início do desenvolvimento, pensamento e linguagem caminham separadamente: Fase pré-verbal do pensamento - utilização de instrumentos, inteligência prática (criança pré-verbal faz e não sabe explicar). Fase pré-intelectual da linguagem - utilização da linguagem como alívio emocional e como função social (criança pré-intelectual). Aos dois anos, com o aparecimento da linguagem, o pensamento e a linguagem passam a funcionar de maneira integrada, o pensamento se…

das funções psicológicas, da importância da linguagem, da ação no meio. Coloca três aspectos em sua teoria, o instrumental, cultural e histórico. Veremos também suas ideias sobre educação. OBJETIVOS • Compreender o desenvolvimento humano, através da ótica de Levi Vygotsky, que acredita que a história da sociedade e o desenvolvimento se fundam, um não existe sem o outro; • Apreender a formação das funções psicológicas, a importância da linguagem, a ação no meio. Vamos…

síntese das descobertas de Piaget no campo da Psicologia da criança, demonstrando como se verifica o seu desenvolvimento mental. Na segunda parte são abordados problemas centrais do pensamento, da linguagem e da afetividade na criança, através de numerosos exemplos e estudos de casos. Piaget - A primeira infância: de dois a sete anosDe acordo com Piaget, o aspecto afetivo e o intelectual são modificados com o aparecimento da linguagem. A criança torna-se capaz de reconstituir suas ações…

na teoria Histórico cultural, o sujeito é interativo porque constitui conhecimento a partir das relações intra e interpessoais. O conhecimento é proveniente das relações. Mas o significativo é que ambos os pensadores reconhecem o papel ativo da criança na construção do conhecimento. Para Piaget, a aprendizagem está subordinada ao desenvolvimento de estruturas cognitivas o que, muitas vezes, determina as aplicações pedagógicas e didáticas. O conhecimento dos estágios estudados contribui…