A Linguagem Dos Sentimentos

LINGUAGEM E PENSAMENTO - A importância da linguagem Na abertura de sua obra Política, Aristóteles afirma que somente o homem é um “animal político”, isto é, social e cívico, porque somente ele é dotado de linguagem. Os outros animais, escreve Aristóteles, possuem voz (phoné) e com ela exprimem dor e prazer, mas o homem possui a palavra (lógos) e, com ela, exprime o bom e o mau, o justo e o injusto. Exprimir e possuir em comum esses valores é o que torna possível a vida social e…

A arte como linguagem Introdução “A Arte ajuda as pessoas a se entender e a serem entendidas, a se expressar a si mesmas e a alcançar umas às outras.” Pierre Marie Heijmans A arte é vista como a atividade humana ligada a manifestações de ordem estética ou comunicativa. É através da arte que se expressa emoções, ideias e visões individuais, quando a comunicação tradicional (a fala) não é suficiente. Muitos acreditam que é no ato da “criação” que a verdadeira comunicação existe, porque o

humano, sem dúvidas, é um ser comunicativo e social, seja com linguagem verbal ou não verba e o livro “O Corpo Fala” nos faz entender um pouco mais sobre a linguagem do nosso corpo. Através de gestos inconscientes e conscientes o corpo revela uma fascinante linguagem, é um centro de informações para nós mesmo, pela linguagem do corpo você pode dizer muitas coisas aos outros. Objetivo Proporcionar a melhor compreensão sobre o linguagem corporal, que é não é nada mais do que a…

CONCRETIZAÇÃO E TRANSMISSÃO DOS SIGNIFICADOS: CULTURA E EDUCAÇÃO ........................................................................................................................................................ 30 UNIDADE 3 - NOS DOMÍNIOS DO SENTIMENTO: ARTE E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA .................. 52 UNIDADE 4: COMO A ARTE EDUCA? ......................................................................................................... 75 UNIDADE 5: BREVE VISÃO DA ARTE NO ENSINO…

menor equilíbrio para um equilíbrio superior. Então é uma construção contínua, que passa de um estágio inferior para um superior. O desequilíbrio é a motivação primária para alterar as estruturas mentais da pessoa. Todo movimento, pensamento ou sentimento corresponde a uma necessidade e essa necessidade é sempre a manifestação de um desequilíbrio, pois algo foi modificado e é preciso de um reajustamento da conduta de vido à mudança, ou seja, uma reequilibração. A ação se finda desde que…

surgimento antes da escrita, expressando a história de muitas épocas. É um instrumento de linguagem expressiva, usada pelo o homem para expressar o seu pensamento, comunicar-se e interpretar, como forma de exteriorizar algo. Além disso, tem a função de retratar a realidade e o imaginário, onde a criança expressa seus sentimentos e sua compreensão de mundo, comunicando e atribuindo sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio de linhas e traçados, pois desenhando ela…

EDUCAÇÃO PROFª Luciane Goldberg Aluna: Marina Rocha Soares Matrícula: 301077 1. Qual a importância da dimensão simbólica e da linguagem para o ser humano? É a dimensão simbólica que diferencia os comportamentos humanos dos comportamentos dos outros animais. Com a aquisição da linguagem, o ser humano consegue simbolizar suas experiências, aprendendo conceitos que fazem referência a essas vivências e os utiliza como base para…

necessitamos, e que somente agora nos pode ser dado, graças ao nível atual de cada ciência, é uma química das representações e sentimentos morais, religiosos e estéticos, assim como todas as emoções que experimentamos nas grandes e pequenas relações da cultura e sociedade, e mesmo na solidão [...]”. Em seu primeiro capítulo, aforismo 1. Química dos conceitos e sentimentos, Nietzsche aponta que os problemas filosóficos não podem ser formulados tal como eram antigamente, a partir da…

melhores ações de trabalho junto às crianças, devemos assumir a postura de pesquisadores, ter fundamentos, para proporcionarmos um trabalho mais próximo possível da qualidade que tanto idealizamos. Um trabalho que nos atentem para as diferentes linguagens, que servirão quase sempre como guia ao nosso trabalho como profissionais da Educação Infantil, dizendo “o que as crianças querem e porque precisam”(Junqueira Filho,(2006). De acordo com as autoras Dourado e Prandini( )…

Trabalhando com linguagens não-verbais Nilma Guimarães* Objetivos 1) Considerar outros usos da linguagem, além da linguagem verbal; 2) Trazer os mais diversos tipos de códigos, imagens e sentimentos para a sala de aula, considerando-os como texto e linguagem. Ponto de partida A seguinte afirmação de Maria Helena Martins: "Em nossa escola não há lugar para a 'pedagogia da imaginação': pelo menos enquanto não se efetive a valorização da coexistência de intuição e intelecto no