A Letramento Visual Exige Habilidade De Interpretar A

comunidade surda, porque esta considera a pessoa com surdez como diferente e não deficiente. Diferente, pela questão perceptual, pois o mundo para o surdo é eminentemente visual, oposto do mundo do ouvinte que é absolutamente sonoro. Portanto, a modalidade visual do surdo leva à uma comunicação que valoriza esse potencial visual, logicamente, os sinais. Assim, as pessoas surdas não se denominam deficientes auditivas, porque não acreditam que sejam deficientes, e sim, acreditam nas…

disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. 3. Responda às perguntas referentes ao item “Habilidades” deste roteiro. 4. Participe dos Encontros Presenciais e tire suas dúvidas com o tutor local. 5. Após concluir o conteúdo dessa aula, acesse a sua ATPS e verifique a etapa que deverá ser realizada. Tema 1 A Aquisição da Linguagem ícones: 7 Conteúdos e Habilidades Nesta aula, você estudará: • As análises voltadas à compreensão da aquisição da…

cujos dados foram essenciais para a elaboração deste artigo. 2 Foi escolhida a 3ª série como ponto de partida do estudo longitudinal, pois trabalho de pesquisa anterior da autora já havia estudado o desenvolvimento da linguagem da criança em fase de letramento (dos 5 aos 8;11 anos de idade), com ênfase em narrativas (Cf. GUIMARÃES, SIMÕES, COSTA E SILVA, 1998). 3 Ainda que a palavra ‘intervenção’ não me pareça apropriada quando se fala da situação escolar (prefiro utilizar…

consolidar parâmetros teóricos e práticos que subsidiem o planejamento de uma rotina voltada intencionalmente à ampliação do universo de experiências deste momento da vida. Trata-se também de uma pedagogia da infância compromissada com práticas de letramento e de acesso aos conhecimentos científicos e artísticos acumulados pela Humanidade. Nesse fazer educativo, prima-se pelo planejamento de tempos e espaços de cuidado e educação, considerados como ações imbricadas no cotidiano e…

utilidades e prazeres que acompanham a pessoa pela vida afora. 3 Quando se fala em leitura, associa-se sempre a leitura de palavras. Na realidade o ato de ler é muito mais do que leitura de palavras. Como o próprio dicionário aponta “Ler é conhecer, interpretar por meio da leitura é conhecer as letras do alfabeto e saber juntá-las em palavras, pronunciar ou recitar o que se está escrito.” (Michaelis, 202, pág.467). A idéia de leitura é normalmente direcionada ao documento impresso…

“tradução” de uma língua (portuguesa) para outra (Libras). O lecionar da disciplina de História deve considerar que os alunos surdos caracterizam-se não são apenas como usuários de uma língua gestual-visual, mas partilham uma relação com o mundo a partir de um ponto de vista principalmente visual. Desprende-se dessa particularidade uma forma própria de acessar os conhecimentos e estabelecer lógicas e relações. Também os conteúdos abordados devem incorporar as questões e história da Comunidade

numa linguagem mais formal e mais cuidadosa. A fala por ser mais espontânea, menos cerimoniosa e com certeza mais fácil que escrever, e pelo fato de a escrita ter normas próprias (ortografia, acentuação, etc.), a falta de um interlocutor à sua frente exige deles que obedeçam a essas normas. Outra questão muito comum entre os alunos é dizer que aquele dia “não estão inspirados”, que não vão conseguir escrever. Esta afirmação, para Gustavo Ioschpe, jornalista da…

.................................................................................................. 2. A aprendizagem da leitura e da escrita por alunos com deficiência mental .............................................................. 2.1. Letramento ..................................................................................................................................................................... 2.2. Dimensão desejante......................................................

história do rádio no Brasil, as diferentes rádios existentes e a importância da inserção do uso de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Com sustentação em um amplo e valioso referencial teórico, explicita os conceitos de mídia, comunicação, letramento, gêneros textuais, gêneros radiofônicos, senso comum e conhecimento científico. No decorrer do trabalho, proporciona exemplos de programas de Rádio Escola de outras instituições educativas, instigando o leitor a realizar novas…

a ser uma necessidade para que o aluno se sinta incluído no universo tecnológico que o cerca. Passar por essa transição requer do professor mudanças dos paradigmas tradicionais para novos desafios com o uso das tecnologias na prática docente e que exige conhecimento e reflexões para que o aluno seja colocado diante do computador com objetivos claros, para a realização das tarefas em um período estipulado, para que assim não se perca no emaranhado mundo de curiosidades e informações que…