A Investigação Matemática Na Sala De Aula

observações efectivadas em diversos lugares, a educação matemática tradicional se enquadra no paradigma do exercício. Esse paradigma se diferencia do cenário para investigação, no qual os alunos são convidados a se envolverem em processos de exploração e argumentação justificada. A distinção entre o paradigma do exercício e o cenário para investigação é combinada com a diferença entre três tipos diferentes de referência: referência à matemática, referência à semi-realidade e referência à…

O QUE UM INICIANTE DEVE SABER SOBRE A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA? Circe Mary Silva da Silva Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner Resumo Este texto traz algumas reflexões para orientar os caminhos a serem seguidos por um investigador iniciante em Educação Matemática. Chamamos a atenção para a dicotomia entre teoria e prática e a necessidade de sua articulação. Escolhemos as perguntas discutidas na Conferência de Estudos do ICMI em Washington, em 1994, como…

1 MODELAGEM MATEMÁTICA: O QUE É? POR QUE? COMO? Jonei Cerqueira Barbosa1 Resumo Nesse artigo, apresento algumas idéias teóricas sobre Modelagem na perspectiva da Educação Matemática. Usando exemplos de sala de aula e colocando ênfase sobre aspectos sócio-culturais, Modelagem é relacionada a problemas com referência na realidade. A integração de Modelagem no currículo escolar também é discutida. Palavras-chave: Educação Matemática, Modelagem Matemática, sala de aula.…

Caroline Mendes dos Passos ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2008 Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social Caroline Mendes dos Passos ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de…

CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO Eliciane Brüning de Salles Santa Maria, RS, Brasil 2013 PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA Eliciane Brüning de Salles…

Educação matemática crítica e práticas pedagógicas A NA MARIA SEVERIANO DE PAIVA Universidade Severino Sombra, Brasil ILYDIO PEREIRA DE SÁ Universidade Severino Sombra - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil 1. Ideias centrais da educação matemática crítica A palavra “crítica” gera muitas interpretações. Em nosso estudo, adotaremos a concepção de Skovsmose (2008) ao afirmar que, para sermos críticos, devemos analisar e buscar alternativas para solucionar…

Modelagem Matemática tem sido o foco de minha atenção nos últimos anos. Tenho desenvolvido atividades dessa natureza em minhas aulas, acompanhado outros professores e conduzido investigações. Nessas práticas, muitos colegas me perguntam sobre o tema: o que é Modelagem? Por que fazer Modelagem? Como fazer Modelagem? Esse artigo é justamente uma tentativa de oferecer subsídios para as pessoas compreenderem uma maneira (e não a maneira) de entender Modelagem na perspectiva da Educação…

A PRÁTICA DOCENTE MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS INFORMÁTICAS: UMA INVESTIGAÇÃO COM DOCENTES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Rafael Schilling Fuck 1 RESUMO Um dos temas recorrentes em Educação Matemática é a integração das Tecnologias Informáticas (TI) no processo de ensino e aprendizagem desse campo de saber. Essas tecnologias estão provocando uma reorganização do pensamento, em especial do pensamento matemático, o que, inevitavelmente, vêm…

Matemática e Sustentabilidade Ambiental O permanente avanço tecnológico traz consigo a dependência, cada vez maior, de recursos naturais e de fontes de energia, renováveis ou não, que permitem ao homem a manutenção e melhoria do atual padrão de vida. Por constituírem-se em elementos indispensáveis ao funcionamento de indústrias, comércio, meios de transporte e para uma infinidade de atividades humanas, os recursos naturais e as fontes de energia atualmente disponíveis, bem como o

CONCEPÇÕES DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA CIDADE DE UBERABA Geisla Aparecida de Carvalho Uberaba 2012 Geisla Aparecida de Carvalho ESTUDO DE CASO: AS DIFICLDADES E CONCEPÇÕES DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA CIDADE DE UBERABA Monografia apresentada ao Curso de Especialização ENCI-UAB do CECIMIG FaE/UFMG como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Ensino de Ciências por Investigação.…