A Intervenção Do Professor Na Construção Do Conceito Numérico

Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e como pode ser proveitosa e produtiva quando aplicada corretamente, pois o professor tem que levar em consideração a idade e o nível de desenvolvimento em que os alunos se encontram, afim de selecionar atividades adequadas, para que de forma simples possam aprender e compreender a construção do conceito de número, e como aplicá-los no processo de ensino-aprendizagem. Existe objetos que auxiliam os alunos na realização de…

jogos, pretendeu-se, com estudos e pesquisas, refletir e analisar os jogos e brincadeiras que contribuem na construção do conhecimento matemático. O objetivo da pesquisa é mostrar como se dá a construção do conhecimento matemático por meio do uso de jogos e brincadeiras, e para desenvolvê-la utilizaremos a metodologia da Pesquisa Bibliográfica. O seu problema norteador é: Com se dá a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do Ensino Fundamental utilizando jogos…

gráficos entre Professores do ensino fundamental Carlos Eduardo Ferreira Monteiro (UFPE) Ana Coelho Vieira Selva Introdução Nos últimos decênios várias iniciativas têm sido tomadas com vistas a avaliação e redirecionamento de importantes aspectos dos processos de ensino e aprendizagem da matemática. Dentre outras questões, destaca-se a crescente investigação acerca do planejamento de seqüências didáticas de conteúdos específicos e o debate sobre a formação de professores na área…

Matemática Caríssimo(a) aluno(a), É com muita satisfação que entregamos a você, aspirante a uma vaga no nível superior, o Guia do Estudante que oferece a possibilidade de acompanhamento não somente do conteúdo que será ministrado pelos seus professores, ao longo de todo o ano letivo, mas também constituído por orientações sobre os programas federais vigentes para ingresso no ensino superior, bem como os cursos ofertados pelas universidades públicas instaladas no Pará. De acordo com…

foi provocado, a todo o momento, a interpretar e resolver situações que envolveram problemas também do primeiro grau. Palavras-chave: Materiais Manipuláveis. Equação do 1º grau. Regularização do Fluxo Escolar Introdução Antes de iniciar qualquer intervenção na Escola Municipal de Fazenda Coutos é preciso compreender os fenômenos no que tangem à diversidade social, cultural e individual em que se encontram os alunos matriculados naquela Unidade de Ensino, principalmente quando a…

organização de situações de aprendizes orientados ou que dependem de uma intervenção direta do professor? R. Esta organização permite que as crianças trabalhem com diversos conhecimentos. Estas aprendizagens devem estar baseadas não apenas nas propostas dos professores, mas essencialmente, na escuta das crianças e na compreensão do papel que desempenham a experimentação e o erro na construção do conhecimento. A intervenção do professor é necessária para que, as crianças possam em…

Matemática / Wiliam Cardoso da Silva – Guarulhos: [s.n.], 2006. 45 f.; 30 cm. Relatório Final (Projeto de Iniciação Científica) - Universidade Guarulhos. Orientador: Profª Drª. Rosana Tosi da Costa. 1. Discalculia 2. Aprendizagem 4. Intervenção l. Título 3. Ação Pedagógica IV D edico este trabalho à m inha m ãe, M aria do Carm o, por sua dedicação e pela dem onstração de am or e afeto; Ao meu m em oriam ) pela saudoso pai, A lfredo (in…

“(Santos, 2001, p.12). A alfabetização com a afirmação da frase acima parte do pressuposto de que enquanto a criança não domina a leitura e a escrita, é necessário que o professor conduza a leitura e, consequentemente, vá conduzindo o educando a ter autonomia para também ler de forma a expandir seus horizontes na construção do conhecimento. Existem inúmeras técnicas e formas de se iniciar a leitura e a escrita no processo de alfabetização. Porém, muitos educadores se mantêm…

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA MATÉMATICA Lilian silva Navarro RA 301202 Áurea Ferreira Lima Machado RA 298386 Aurinete Silva Vieira Evangelista RA 294007 Sandra Silva Almeida dos anjos RA 288228 • Valquíria Areba de Jesus RA 304207 FORMAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Professora EAD: Ivonete melo de Carvalho GOIÂNIA – GO 2013 INTRODUÇÃO ENSINO DA MATEMÁTICA É VISTO COMO UMA LINGUAGEM CAPAZ DE TRADUZIR A REALIDADE E ESTABELECER SUAS DIFERENÇAS. A…

em Metodologia do Ensino Fundamental do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás, para obtenção do título de Especialista, aprovada em 12 de maio de 2011, pela Banca Examinadora constituída pelos seguintes professores: ______________________________________________________________________ Ms. Giovanna Aparecida Schittini dos Santos ______________________________________________________________________ Ms. Anna Maria Dias Vreeswijk…