A Intervenção Do Professor Na Construção Do Conceito Numérico

Pssolatto Ji-Paraná 2015 sumário INTRODUÇÃO 3 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 4 1.1 Caracterização da Instituição 4 2 ROTINA OBSERVADA 5 3 REFERENCIAL TEÓRICO 8 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 9 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 15 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 18…

aprendizagem da matemática e na formação dos professores de matemática. O trabalho com noções matemáticas na Educação Infantil poderá atender às necessidades das próprias crianças de constituírem conhecimentos que incidam os mais variados domínios do pensamento, por um outro lado, corresponde a uma necessidade social de instrumentalizá-la melhor para viverem, participarem e compreenderem um mundo que exige diferentes conhecimentos e habilidade. O papel do professor e da escola neste…

.........................................................................................13 1. INTRODUÇÃO As atividades do estágio supervisionando V dão continuidade ao estágio supervisionando IV, permitindo a interação entre estagiário, professores, alunos e com a escola em si, possibilitando ao estagiário ampliar seus conhecimentos. O período de vigência é de 27/01/2014 a 01/05/2014, sendo a estagiária Amanda graduanda no curso de Licenciatura Plena em Matemática, pela…

Disciplina MATEMÁTICA BÁSICA Professor Cícero Santos São Paulo Março - 2004 Matemática Básica - UVB Apresentação Caro aluno, Nosso grande desafio é: ensinar Matemática num mundo em que a tecnologia é predominante. Assim, buscamos superar barreiras e normas daquilo que é considerado difícil. Hoje nos deparamos com o mundo dos negócios altamente competitivo e voraz, os efeitos da globalização e da velocidade das informações não podem nos pegar despreparados ou…

FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROFESSOR: ELDER RIBEIRO GARCIA Série 5º e 6º Semestre Osasco, 04 de dezembro de 2012 ETAPA 1 No inicio da construção do conceito de número é importante que o professor peça para seus alunos observarem o uso do número em nossas vidas desde o nascimento, através de datas, ensinando que esses símbolos, os números, servem para

Miras, Javier Onrubia, Isabel Solé e Antoni Zabala) Capítulo 1 - OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA (Isabel Solé e César Coll) * OS PROFESSORES, SUAS TEORIAS E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA A concepção construtivista é um referencial explicativo. Um conjunto articulado de princípios que ajudam diagnosticar, julgar e tomar decisões fundamentais sobre o ensino. Situações de ensino aprendizagem – complexas – os professores precisam recorrer a determinados referenciais que…

fontes alternativas de energia (Nuclear, Solar, Hídrica e Eólica), identificar a mudança conceitual dos estudantes após uma intervenção pedagógica e ainda analisar o potencial da proposta desta intervenção, desenvolvida para aprendizagem crítica sobre fontes de energia alternativas. A pesquisa foi desenvolvida por meio de aplicação de questionário e realização de uma intervenção pedagógica, envolvendo três turmas do 3º ano do Ensino Médio e totalizando 75 alunos. . Palavras-chave:…

Matemáticas 2.4 O papel do professor CAPÍTULO 3 ANÁLISE DE DADOS CONSIDERAÇÕES FINAIS OU CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO Esta pesquisa bibliográfica aborda o tema “o ensino e a aprendizagem da Matemática na Educação Infantil”. Deste modo, busca investigar como deve ser o ensino da matemática na educação infantil além de identificar como se dá o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático para melhor ação do professor neste nível de…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Matemática”, sob a orientação do professor-tutor à distância Nivaldo Costa Barbosa. 06 de Novembro de 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP INTRODUÇÃO Neste trabalho veremos inicialmente o conceito de números e também os conceitos fundamentais da matemática. Vamos aprender como aplicar determinadas atividades e qual idade para cada uma delas. Veremos a história…

todas as fases do meu curso de graduação e durante a minha vida. Aos meus irmãos, de forma especial a Lucas, que sempre está disposto a ajudar no que for preciso. Aos professores e colegas, em especial a grande amiga Fabrícia Laine, que colaboraram com as diversas discussões sobre a prática docente, principalmente ao professor Hamilton da Silva Oliveira, nosso Orientador. À minha esposa Ivanilde, pela dedicação, compreensão, pela presença constante durante toda essa fase, me…