Resumo do texto: “fracasso escolar”

propiciar modalidades de aprendizagem que “ [...] potencializem possibilidades singulares de cada pessoa, oferecendo – lhe espaços em que possa realizar experiências com ensinantes que favoreçam esse processo”. “A problemática da aprendizagem é uma realidade alienante e imobilizadora que pode apresentar-se tanto individual quanto coletivamente. Em sua produção, intervém fatores que dizem respeito ao socioeconômico, ao educacional, ao emocional, ao intelectual, ao orgânico e ao corporal. Portanto, para sua terapêutica e prevenção, impõe-se o encontro entre diferentes áreas de especialização: psicopedagogia, psicologia, psicanálise, pedagogia, pediatria, sociologia, etc.” (FERNANDEZ, P. 26. 2001) Conforme a autora “a liberação da inteligência aprisionada só poderá dar -se através do encontro com o prazer de aprender que foi perdido”. Ou seja, o aluno só conseguirá retomar para si a importância da aprendizagem, quando voltar a acreditar em si mesmo e perceber que há pessoas que acreditam nele igualmente, sem preconceitos, marginalizações ou expectativas inatingíveis. Sobre esse prisma a autora revela que a principal tarefa na relação com os pacientes (aos quais denominou : “aprendensinantes”) é “ajudá-los a recuperar o prazer de aprender” e, de modo igual, os ensinantes aspirarem , recuperar o prazer de trabalhar aprendendo e de aprender trabalhando. Conforme Alicia Fernandez a psicopedagogia vem para explicar também que na fabricação do problema de…

propiciar modalidades de aprendizagem que “ [...] potencializem possibilidades singulares de cada pessoa, oferecendo – lhe espaços em que possa realizar experiências com ensinantes que favoreçam esse processo”. “A problemática da aprendizagem é uma realidade alienante e imobilizadora que pode apresentar-se tanto individual quanto coletivamente. Em sua produção, intervém fatores que dizem respeito ao socioeconômico, ao educacional, ao emocional, ao intelectual, ao orgânico e ao…

Psicodrama, A mulher escondida na professora, O saber do jogo, Idiomas do aprendente, A inteligência aprisionada. Sua obras é um referencial para todos que integram o espaço da psicopedagogia na America latina e grande parte da Europa. Durante a época da ditadura militar na Argentina, no período de 66 a 70, participou com psicanalistas, psicólogos, alguns psicopedagogos e outros profissionais, de muitos movimentos. Juntos criaram associações de resistência como, por exemplo, a…

4/2/2014 Módulo 2.1 Unidade 1 Fundamentação Teórica da Psicologia da Educação UNISEB Centro Universitário NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: - Dois Textos (Leitura Complementar) por Aula; - Atividade Não Avaliativa por aula; - Fórum: 1º - “A importância da Psicologia da Educação na formação do Pedagogo”; 2º - “As múltiplas influências sobre o processo de ensino e aprendizagem e sobre o desenvolvimento humano”; - Plantão: toda quarta-feira das 19h às 21h; -…

caracterizados por um baixo limiar de tolerância à frustração, condutas onipotentes e precariedade de controle impulsivo, o que leva a criança comumente a enfrentar as exigências da realidade por meio de reações catastróficas. As crianças devem aprender a se ajustar às exigências da vida familiar, como equilibrar suas necessidades com relação às de outros, como se ajustar às exigências da cultura. Precisa aprender a desenvolver habilidades que lhe permitam manipular e equilibrar as…

101) A família, por sua vez, acaba por assumir o discurso da escola em relação ao “fracasso” responsabilizando o aprendente que assume o estigma atribuído pela Escola/Família, chegando ele mesmo a se responsabilizar pelo “fracasso”. A origem do problema de aprendizagem não se encontra na estrutura individual. O sintoma se ancora em uma rede particular de vínculos familiares, que se entrecruzam com uma também particular estrutura individual. A criança suporta a dificuldade, porém,…

criança vai evoluindo de mímicas e de gestos a prosódias e a palavra.Com tais instrumentos intra-somáticos, só possíveis de surgir em vários contextos plurissomáticos, ela aprende extra-somaticamente o que significam os diferentes objetos, imagens e sons e como, por meio da sua coação investida sobre eles, os reconhece e os identifica, processos estes decorrentes da mediatização indispensável dos adultos que a rodeiam. Focando a sua atenção em sensações integradas, ela vai ganhando…

estímulo no esquema e ai ocorre à assimilação. Por isso, a acomodação não é determinada pelo objeto e sim, pela atividade do sujeito sobre este, para tentar assimilá-lo. O balanço entre assimilação e acomodação é chamado de adaptação. O processo de equilibração é o processo da passagem de uma situação de menor equilíbrio, para de maior equilíbrio. Uma fonte de desequilíbrio ocorre quando se espera que uma situação ocorra de determinada maneira, e esta não acontece. Para Piaget a…

resolver problemas matemáticos e certas habilidades com cálculos. Neste campo, a Discalculia ganha destaque, pois afeta as condições de desenvolvimento da capacidade cognitiva do aluno, impedindo que tenha melhor apreensão e construção das ações facilitadoras de sua aprendizagem. Como parte importante desta pesquisa buscou-se meios e formas para compreendê-la, visando intervir psicopedagogicamente no sentido de superar esse déficit de aprendizagem. O termo discalculia é usado…

simbólica do desejo. In: Educação e Subjetividade. Publicação do grupo de pesquisa Educação e Subjetividade da PUCSP/CNPQ. Disponível em: www.educacaoesubjetividade.com.br, 2007. ÁRIES, P. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: LTC, 1981. AULAGNIER, P. A violência da interpretação: do pictograma ao enunciado. Rio de Janeiro: Imago, 1979. BERNARDINO, L. M. F. A abordagem psicanalítica do desenvolvimento infantil e suas vicissitudes. In: O que a Psicanálise pode…