trabalho prova eletronica

Psicologia da
Educação
Profa. Dra. Patricia
Rossi Carraro
Apoio pedagógico: Aline
Vieira Cruz
UNISEB
Centro Universitário

4/2/2014

Módulo 2.1
Unidade 1
Fundamentação
Teórica da Psicologia da Educação
UNISEB
Centro Universitário

NO AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM:
- Dois Textos (Leitura Complementar) por Aula;
- Atividade Não Avaliativa por aula;
- Fórum:
1º - “A importância da Psicologia da Educação na formação do Pedagogo”;
2º - “As múltiplas influências sobre o processo de ensino e aprendizagem e sobre o desenvolvimento humano”; - Plantão: toda quarta-feira das 19h às 21h;
- Postagem de Dúvidas;
- Roteiro de Estudos: Geral e Específico.
3

Plano de Ensino - Ementa
• Caracterização da Psicologia. Psicologia e educação. Processos básicos do comportamento. Processos e distúrbios da aprendizagem. Teoria sobre a composição da inteligência. Desenvolvimento humano.
Personalidade: conceito, teorias e desvios.
Vida afetiva. Transtornos emocionais na escola. Correntes teóricas. Trabalho escolar e as práticas de Governo. Significado e sentido na aprendizagem escolar. Condições de possibilidade do conhecimento.
4

Objetivos da disciplina
Geral: Compreender as características da
Psicologia da Educação e suas contribuições para a formação do pedagogo.
Específicos:
• Compreender o percurso histórico da
Psicologia.
• Refletir sobre a importância da Psicologia para a Educação.
• Compreender as diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano.
5

• Fundamentação Teórica da Psicologia da
Educação
• Desenvolvimento Humano
• Teorias do Desenvolvimento:
Piaget, Vygotsky, Freud e Wallon
• O processo de aprendizagem e suas dificuldades
• Violência e Educação

http://variedadesfemininas.files.wordpress.com

Conteúdo Programático da disciplina 6

Referências
• BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São