A Inclusão Do Aluno Com Autismo Na Escola Regular

Dentro de uma visão inclusiva de educação, a escola deverá adotar o termo Normalidade com práticas pedagógicas que sejam menos excludentes e que ultrapassem os seus muros, ou seja, elas deverão promover uma maior participação social, acadêmica, cultural e política do indivíduo. (Booth, Ainscow, 1998) Uma escola inclusiva é aquela que procura, além da permissão para a convivência social, eliminar as barreiras à aprendizagem vivenciadas pelos alunos, respondendo assim às demandas da diversidade.

aplicada A partir da analise do comportamento aplicada surgirm muitas escolas com o metodo de ensino de reforço positivo . O reforço de comporatmento é interessante notar que o modelo experimental desse tratamento permite identificar os erros , buscando corrigi-los através de mudanças no ambiente . Ivar Lovaas na decada de 70 , realizou um estudo na California , resultadovalidou o ensino de 47% das crianças com autismo. Essas escolas se especializaram desde essa época e tornam publico…

Produção, Universidade Federal do Amazonas Palavras-chave: autismo, educação inclusiva, design digital. A inclusão escolar representa mais a expressão de um anseio do que o direito adquirido pelas leis do pensamento educacional. A carência de recursos humanos, ferramentas e poucos incentivos para o ensinamento lúdico de crianças portadoras de necessidades especiais revelam lacunas para a realização de ações que permitam a inclusão de modo efetivo. Diante disso, o objetivo do…

INTRODUÇÃO Percebe-se que ao considerar o termo inclusão deve-se, também, tomar o termo que remete à sua oposição: exclusão. Atentar para a organização da sociedade brasileira é constatar que boa parte de sua população esteve historicamente sujeitada a processos de exclusão social. Excluídos do saber produzido na escola, do acesso aos bens materiais e culturais, do trabalho, da informação, da tecnologia. A dicotomização inclusão/exclusão parece ser pauta das agendas dos…

Salamanca em 1994. Apesar do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) assegurar igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, a universalização do ensino somente vem a ser abordada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996 (Lei nº 9.394/96). Ainda assim somente em 2007 um documento mais específico sobre a inclusão surge para orientar esse complexo processo. Trata-se da portaria nº 948/2007, nominado Plano Nacional da Educação Especial na…

Grande do Sul Turma: 417 Pólo: Lajeado/ RS Tutor(a): Joane Cord Semestre/Ano: 2/2009 INCLUSÃO ESCOLAR Carina Castoldi RESUMO A relevância do tema inclusão escolar não se limita apenas à população dos portadores de necessidades educacionais especiais. O principio da inclusão é um processo educacional que busca atender a criança portadora de deficiência na escola ou na classe de ensino regular. Para que isso aconteça, é fundamental o suporte dos serviços da área de Educação…

Prática de Ensino Recentemente trabalhei em uma escola municipal e auxiliava dois alunos, um com autismo e outro com paralisia cerebral, a escola era adaptada para o atendimento a essas crianças, tanto no espaço físico, como no mobiliário, mas em sala de aula, os materiais pedagógicos eram poucos, então tive que adaptar-me e ser flexível, na maneira de ensiná-los. Providenciei cartões com desenhos e objetos como comidas, cores, alfabeto

EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA 1- INTRODUÇÃO O assunto de que trata a Educação Especial e a Inclusão é de grande interesse a nós. Como alunas de Licenciatura, conhecer as diferentes realidades das práticas escolares torna-se fundamental para a construção de nossa identidade docente. Não nos é possível abarcar neste trabalho todas essas realidades, pois convimos de que não há formas estabelecidas e fechadas quando se trata do tema Educação. Dada a heterogeneidade também…

Acessibilidade significa permitir que pessoas com deficiências ou mobilidade reduzida participem de atividades não só de produtos, serviços e informação, mas também envolve um processo de inclusão e extensão de uso destes por toda a população, visando sua adaptação e locomoção, eliminando barreiras. Estamos falando de veículos públicos com acesso a deficientes, televisões com legenda para pessoas com problemas auditivos, profissionais capazes de lidar com tais indivíduos, entre outros. O…

................................. 10 INTRODUÇÃO Este projeto foi desenvolvido com o propósito de ajudar e incluir o aluno com deficiência ou limitação na sala de aula e do ensino regular. Construindo e propondo estratégias e recursos de tecnologia assistiva que tiveram por objetivo ampliar a participação dos alunos especiais em todas as atividades pensadas para a turma e consequentemente oportunizar vivências ricas para a construção de conhecimento…