A Inclusao Do Lúdico Na Aprendizagem

(PIBID) O objetivo é refletir acerca da experiência como bolsistas em uma proposta pedagógica que envolve a necessidade de considerar a diversidade dos sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, considerando as relações interpessoais como mediadoras, através das ações e vivencias durante o processo aprendizagem juntamente com as crianças/adolescentes. A pesquisa de cunho qualitativo, do tipo estudo de caso, a coleta de dados ocorreu no segundo semestre de 2011 e primeiro de…

e a afirmação de alguns pesquisadores do assunto, verificamos que se pode trabalhar o corpo e o movimento dentro da sala de aula de uma forma mais lúdica, onde o aluno irá ter mais interesse em aprender; pois o aspecto lúdico desperta o interesse e a motivação para a aprendizagem. Por meio da brincadeira, a criança se envolve no jogo/ atividade e sente a necessidade de partilhar com o outro, de dividir com o amigo. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as emoções

disciplina “Trabalho de Conclusão de Curso I”, sob a orientação da professora-tutora a distância Projeto de Pesquisa TEMA “O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM” INTRODUÇÃO Hoje o desafio de prender a atenção do aluno, que vive rodeado pela mídia e uma variedade de recursos tecnológicos, sem perder o foco que é a aprendizagem, exige do professor uma profunda reflexão sobre sua prática. Esse ofício sempre foi muito complexo, mas atualmente essa complexidade…

colabora de várias maneiras, como recurso imprescindível na educação formal, como recurso de ensino aprendizagem. As atividades lúdicas proporcionam compreensão de mundo, sendo encarado como auxiliares do trabalho pedagógico ao conhecimento em sala de aula, pressupondo o que a criança deseja saber, como funciona a vida em grupo, como se processam as relações sociais, visando aumentar a participação e a inclusão social. No uso dos jogos e brincadeiras quebra-se a formalidade que prendem a…

de ser estimulados para que tenham o máximo de aproveitamento. Palavras-chave: Didática. Lúdico. Planejamento. 1 INTRODUÇÃO O professor deve ter a preocupação com o que ele vai apresentar para seus alunos, de que forma ele vai apresentar e também procurar saber quais as condições de aprendizagem do aluno. O professor deve aprender com a didática todos os mecanismos para facilitar a aprendizagem dos alunos. A sala de aula precisa ser um lugar de prazer, amistoso, um lugar…

três diretores, 3 vice-diretores, tem a capacidade para 460 alunos e atendem nos três turnos. Nessa escola foi constatado neste ano, crianças do 1ª ano do Ensino. Fundamental. Ao aplicar atividades de adição com dificuldades no processo de aprendizagem em matemática em adição. Podemos perceber que o grau de entendimento era muito fraco, os alunos não conseguiam acompanhar essas as atividades. Os alunos da instituição constituem-se filhos de famílias humildes alguns já concluíram o 2º grau e

desta perspectiva, cabe ao professor conhecer as mudanças inerentes a referida disciplina, bem como utilizar o lúdico como seu aliado. Afim de, possibilitar à criança processos de criação, reformulação de ideias e construir novos conhecimentos em situações onde a imaginação, a ação, a sensibilidade, a percepção, o pensamento e a cognição são reativados. Palavras-chave: artes, educação, lúdico, novas perspectivas. LISTA DE SIGLAS LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação…

jogos e brincadeiras infantis. Introdução O tema deste artigo é “A importância do Lúdico na alfabetização”. Aborda em especial a alfabetização, por ser a área profissional de minha atuação e considero também que o jogo e a brincadeira são meios que se têm de oferecer a uma criança uma aprendizagem menos rígida, de maneira alegre e divertida. Percebe-se que os educadores da atualidade precisam utilizar-se do lúdico na educação infantil, pois ao separar o mundo adulto do infantil, e…

Deficiência, História e Educação. Este trabalho tem como objetivo realizar uma investigação sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais na educação. Afinal, o que é inclusão? É entender e reconhecer, conviver e aprender com as pessoas diferentes de nós. O objetivo da educação inclusiva, segundo Locatelli e Vagula (2009) é a integração das pessoas com necessidades especiais à sociedade e a valorização da diversidade humana, pois com ela se produzirá mudanças

Silva Disciplina: Pedagogia do lazer Prof° Leandro Resumo João Pessoa, Novembro de 2014 O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar O texto trás uma discussão proposta muito interessante pois, abrange questões indispensáveis para um bom andamento das aulas de educação física na escola em que ele começa falando do desenvolvimento e a aprendizagem ambos processos que trazem uma dimensão interdependente por um depender do outro em uma relação…