EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA SALA DE ATIVIDADES MULTIDISCIPLINAR - UMA AÇÃO DO PIBID PEDAGOGIA

EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA SALA DE ATIVIDADES MULTIDISCIPLINAR - UMA AÇÃO DO PIBID PEDAGOGIA

LEMOS, Carolina Oliveira1 - UFSM

CEZAR, Paola da Silva2 - UFSM

SARTURI, Rosane Carneiro3 - UFSM

Grupo de Trabalho - Formação docente e profissionalização docente
Agência Financiadora: PIBID/CAPES

Resumo

Este artigo insere-se em uma das atividades do Subprojeto Pedagogia, da Universidade Federal de Santa Maria-RS, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) O objetivo é refletir acerca da experiência como bolsistas em uma proposta pedagógica que envolve a necessidade de considerar a diversidade dos sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, considerando as relações interpessoais como mediadoras, através das ações e vivencias durante o processo aprendizagem juntamente com as crianças/adolescentes. A pesquisa de cunho qualitativo, do tipo estudo de caso, a coleta de dados ocorreu no segundo semestre de 2011 e primeiro de 2012, na sala multidisciplinar em duas escolas uma sendo estadual localizada na região norte e outra municipal da rede de ensino na região centro oeste da cidade de Santa Maria. O trabalho é fundamentamo nas reflexões sobre as obras dos autores como: Freire (2011); Rangel (1992); Vygotsky (1991); Wallon (1968); Rego (1995), entre outros. Conclui-se que a inserção nas escolas e as atividades desenvolvidas com os alunos sob a orientação dos bolsistas e da coordenadora institucional, proporcionaram a construção de aprendizagens, através de situações práticas vividas no cotidiano da escola, permeadas pela problematização, desafiaram todos os sujeitos envolvidos, possibilitando o desenvolvimento de uma formação docente implicada por uma prática reflexiva desde a formação inicial. Uma vez que a dificuldade na aprendizagem de muitos alunos é uma das grandes causas que podem afligir o meio educacional e quando essas mesmas dificuldades não são identificadas ou acompanhadas adequadamente, podem se tornar uma