A Importância Dos Textos De Gêneros Diversificados Para A

ENSINO FUNDAMENTAL. Francirlane Vieira Pinto¹ Rejilany Xavier Sá de Melo¹ Cristina Carvalho de Araujo ² INTRODUÇÃO O presente artigo tem como finalidade abordar, a questão da leitura em sala de aula, onde iremos ressaltar alguns fatores sobre a importância da leitura no cotidiano do educando. Discutiremos algumas estratégias que podem constituir para o desenvolvimento do educando, no sentido de sensibilizar o incentivo à leitura, apresentando as seguinte questões norteadoras: Quais…

Uma roda de leitura é sempre uma opção original para reunir alunos e professores a fim de apreciar textos literários e conversar informalmente sobre os temas relacionados à leitura, de forma lúdica e livre. Após a leitura, é bacana ver os alunos interagirem com a história em diferentes linguagens – desenho, música, depoimentos, quadrinhos, poemas. Tudo sem nenhuma intenção didática, mas, pura e simplesmente, pelo prazer de poder expressar o que sente e pensa livremente. O jardim de infância

a Distância LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profª Adriana Amaral Flores Salles Profª MSc Rosemeire Lopes da Silva Farias Tutora presencial: Cristina Lucia Feitosa Ferreira Arethéia Tavares Lima Pellicioni – RA: 309235 Elci Gimenes Sampaio Monteiro – RA: 332667 Raquel Ly Regis Barreto - RA: 332674 Vera Cristina Almeida Puttini Mendes – RA: 308029 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Aquidauana - MS Junho - 2011 2 1 CONCEPÇÃO DE LEITURA A importância da leitura na nossa vida, a…

é... Definição de: ( alfabetização, letramento, decodificar, ler, escrever,) Caracteristicas dos gêneros: (conto, fábula, história em quadrinhos, lenda, poesia) Atividades: ( bingo / montando nomes) A importância da leitura em sala de aula Atividade para crianças do ensino fundamental Conclusões finais Bibliografia Estar alfabetizado é: Significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Delicy Estar alfabetizado significa atribuir…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo Educacional Criciúma – SC Licenciatura em Letras – Português e Inglês ATPS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Tamiris Di Donato Bergamini (tutora a distancia) DINAMISMO NA LEITURA: DESENVOLVENDO LEITORES. Ananias Almeida Gonçalves RA: 430686 Daniel Machado Quirino RA: 413128 Juliana Cavanholi Pereira RA: 443144 Morgana Réus RA: 443030 Vanessa Duzioni Abel Cechinel RA: 443145 Criciúma, 17 de junho de 2013 Concepção de Leitura. Há várias

LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e suas interrelações. (PRÓ-LETRAMENTO, Fascículo 1, p. 9, 11/2007).

LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e suas interrelações. (PRÓ-LETRAMENTO, Fascículo 1, p. 9, 11/2007).

ESTRATÉGIAS DE LEITURA, LEITURA E A PRODUÇÃODE SENTIDOS. O grupo entende que a leitura é um processo de compreensão no qual constroem significados sobre o texto. Nesse processo, tanto o texto quanto o leitor são importante, à medida que, para ler, o leitor não lança mão apenas de suas habilidades de decodificação, mas aporta ao texto suas previsões sobre ele, seus conhecimentos prévios e seus objetivos. Com base no material textual e em sua bagagem, o leitor se envolve em processo…

trabalho com diferentes gêneros (tirinha do Gafild, Hagar e anúncio publicitário), levando o aluno a compreensão e reflexão do texto, houve a permanência ao tradicionalismo (primeira e segunda concepção de linguagem), em algumas atividades analisadas no LD. Nestas atividades convencionais, o aluno, ao invés de defender e argumentar sobre sua opinião acerca do que fora proposto nos exercícios com gêneros, deveria apenas preencher lacunas, retirar respostas estabelecidas do texto oferecido…

INTRODUÇÃO Alfabetizar-se é algo continuo, é o uso da linguagem escrita em situações em que é necessária. Lendo e produzindo textos nas praticas sociais e no ensino e aprendizagem de diferentes conteúdos e habilidades. Conjunto de conhecimento, de atitudes e de capacidades lingüísticas para as práticas sociais. Ressaltaremos que, além das diferenças entre ler e escrever, será