A Importância Da Organização Do Espaço Em Sala De Aula Pa

1 CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ - LTDA ANDRÉIA SOUSA HOFFMANN ROSINETE DA SILVA CRUZ UM ESTUDO REFLEXIVO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL TAILANDIA – PA 2014 2 CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ - LTDA ANDRÉIA SOUSA HOFFMANN ROSINETE DA SILVA CRUZ UM ESTUDO REFLEXIVO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao colegiado de LETRAS do Centro Educacional Eliã – LTDA.…

escolar Atividade 2 – Identificação da escola Atividade 3 – Observação de aspectos físicos da escola. Atividade 4 – Observação de aspectos pedagógicos da escola. Atividade 5 – Entrevista com a professora. Atividade 6 – Descrição da rotina da sala de aula. Atividade 7 – Elaboração de projeto Considerações Finais Referências Bibliográficas FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Andréia Aparecida Foroni Cuba Soares R. A.: 2204266019…

ANTONIETTI RA: 401969 RAQUEL DE NAZARE DA SILVA DIAS RA: 403973 A HISTÓRIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS E SUAS IMPLICAÇÕES ANANINDEUA-PA 2013 DANIELA ANTONIETTIVAZ RA: 402641 MARIA DO SOCORRO REIS RA: 391273 MIRLENA MONTE ANTONIETTI RA: 401969 RAQUEL DE NAZARE DA SILVA DIAS RA: 403973

1. unidade didática Dentre os ideais defendidos pelo auto do artigo proposto, o que ganhou maior destaque (na minha visão analítica) foi a importância de integração didática entre as aulas teóricas disponibilizados na sala de aula e complementadas pelas aulas de campo, totalizando assim um aprendizado mais completo e eficiente, e uma conscientização não só dos aspectos naturais observáveis, como também as contribuições em geral oferecidas por esses

Flor de Nápoles. Tem como objetivo sensibilizar e proporcionar aos alunos e professores a reflexão sobre a importância da organização do espaço. Este é um recurso polivalente que pode ser utilizado de muitas maneiras e do qual pode-se extrair grandes possibilidades para o desenvolvimento profissional e educacional. Assim, nossa proposta é envolver a comunidade escolar na busca de um espaço mais significativo à aprendizagem. PLANEJAMENTO DO ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Prática nº…

Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) ANANINDEUA-PARÁ 2012 PROFª. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) Pólo: Ananindeua/PA 2º Semestre Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Alunos: Anne Lídia Garcia Santos – RA 395875 E-mail: annylid@hotmail.com Ana Célia Ferreira Rodrigues – RA 400963 E-mail:…

iniciais etc. Em nossa região uma questão preocupante que afeta os índices da educação trata-se do afastamento de muitos alunos das escolas locais por questões de saúde. Rotineiramente centenas de crianças e adolescentes deixam de freqüentar as salas de aula por motivos de saúde, estando muitas vezes hospitalizadas por longos períodos. Os dados mostram que quando os estudantes adoecem, deixando o convívio escolar, eles perdem muito mais do que o conteúdo das disciplinas, pois ao…

UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO CURSO DE EXTENSÃO EM PEDGOGIA ELIETE BORGES DA CUNHA MARIA CLÉIA DOS SANTOS “As práticas de leitura e a escrita na Educação Infantil” PARAGOMINAS-PA 2012 UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO CURSO DE EXTENSÃO EM PEDGOGIA ELIETE BORGES DA CUNHA MARIA CLÉIA DOS SANTOS “As práticas de leitura e a escrita na Educação Infantil.” Monografia apresentada junto á Universidade Camilo Castelo Branco com extensão em Pedagogia, na área de…

ensino fundamental Leonardo P. F. Barbosa, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação Instituto de Ciências Exatas e Naturais – Universidade Federal do Pará (UFPA) Rua Augusto Corrêa, 01 – CEP: 66075-110 Belém – PA – Brasil {leonardopfb@gmail.com, joeiras@ufpa.br} Abstract. This work describes some experiences based on collaborative learning that were applied in two elementary public schools with the support of a Wiki tool. At the end of…

cada – criança o direito de aprender. O primeiro estudo nesse sentido foi o Aprova Brasil: O Direito de Aprender, lançado em dezembro de 2006. A pesquisa identificou em 33 escolas participantes da Prova Brasil aspectos relacionados à gestão, à organização e ao funcionamento que poderiam ter contribuído para a melhor aprendizagem dos alunos. Em 2008, a publicação Redes de Aprendizagem – Boas Práticas de Municípios Que Garantem o Direito de Aprender deu um passo a mais no caminho apontado…