A Importância Da Leitura Enquanto Prática Cultural Na Formação Do Cidadão

DANIELLA FERNANDA ZAM SCHINCAGLIA FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE JABOTICABAL JABOTICABAL – SP 2007 DANIELLA FERNANDA ZAM SCHINCAGLIA FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso…

Resumo Leitura é o principal vetor de mudanças sociais e culturais. Um país de leitores tem cidadãos mais conscientes de seus papeis, no desenvolvimento de sua sociedade, entretanto nossa educação ainda não demonstra avanços na questão da formação de leitores, ainda, mais críticos. A escola que deveria ser o principal agente dessa formação ainda não consegue faze-la em sua totalidade, devido ao fato do não desenvolvimento da prática da leitura como ato prazeroso e sim de forma indevida.…

O PROFESSOR ENQUANTO MEDIADOR DO PROCESSO DA LEITURA Carolina Rossetto Caroline T. dos Santos Professor: Leandro Tafuri. Resumo O presente trabalho nos mostra a importância de inserir a leitura no cotidiano da criança, ainda na infância onde torna-se mais fácil a criança ter o habito de ler. O professor deve ter a consciência que ele tem o papel principal nesta fase da criança, onde ele se encontra no papel de mediador fazendo com que os alunos busquem a compreensão da leitura, e…

transferência do reinado para o Novo Mundo. (HUBERMAN, 1985) Com a vinda de D.João VI foram abertas Academias Militares, Escolas de Direito e Medicina; a Biblioteca Real; Jardim Botânico e a principal mudança, a Imprensa Regia. A educação tinha importância secundária, pois a primeira universidade brasileira surgiu somente em 1934 em São Paulo, sendo que, em 1538, já existia a Universidade de São Domingos e em 1551, a do México e a de Lima. (CAMBI, 1999) Muitos reclamavam da má…

filosófico, social ou científico. Vivemos num mundo onde aqueles que não são minimamente alfabetizados em língua materna (não adquiriram leitura e escrita) são distanciados socialmente. Realizando simploriamente a aquisição destas habilidades de leitura e escrita, terão contato com os conhecimentos socialmente produzidos, e espera-se que adquiram criticidade acerca da prática social realizado no mundo. Estes conhecimentos que permitem opinar não garantem uma intervenção direta na…

Semestre/Ano: 2009 LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO[1] Sheila Alves de Araujo[2] Leoneli Magalhães de Souza[3] RESUMO O presente artigo se propõe a relatar os resultados de uma pesquisa-ação de cunho qualitativo realizada entre os meses de Junho e Agosto de 2009. O objeto de análise deste estudo é verificar o processo de aquisição da leitura e escrita dos alunos do 3º ano do ensino fundamental. Para tal análise, tomou-se como referência o projeto “Leitura e escrita na…

RA 1712202382 Resumo do Livro: Professora Sim, Tia Não. Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Leitura e Produção Textual II, ministrada pela Professora Yara Marisol Contipelli, do curso de Pedagogia EAD, campus Memorial, como um dos requisitos de avaliação. São Paulo 2013 Sumário Primeira Carta: Ensinar – aprender Leitura do mundo – leitura da palavra Segunda Carta: Não deixe que o medo do difícil paralise você Terceira Carta: “Vim fazer o curso do magistério

localidade onde funciona a turma Guamaré, que o único projeto desenvolvido pela Petrobrás é o Mova Brasil. A presente turma tem como monitora: Francisca Valterlânia Lopes de Oliveira, e como coordenadora: Giseuda Bonifácio Ramos, Portanto seria de suma importância, que a Petrobrás, pudesse olhar com carinho, está comunidade. Além do Mova Brasil que oportuniza aos Jovens e Adultos o resgate da história de vida de cada um através da cidadania. MONITORA: FRANCISCA…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DÉBORA APARECIDA ZUCA Aquisição da leitura e escrita BATATAIS 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DÉBORA APARECIDA ZUCA Aquisição da leitura e escrita Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de especialista em: Pedagogia. Orientadora: Prof.(ª) Célia Regina dos Barsotti. BATATAIS 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO DÉBORA…

da multiculturalidade na escola EDUCAÇÃO DE JONVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE CULTURAL Niterói, RJ. 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LEANDRO DA COSTA SARAMAGO PINHEIRO RU 658476 PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM - Apresentada à UTA – Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à Distância da faculdade Internacional de Curitiba.