A Importancia Formação Acadêmica Do Professor

coletivo) com vistas á construção das atividades segundo a perspectiva da pesquisa-ação (DAVID, 1997; THIOLLET, 1985). Dando continuidade no ano de 2012, pelo coordenador João Francisco M. Ribas e colaborador Rosalvo Luis Sawitski, pelo grupo de acadêmicas de Educação física Patrícia Mundt, Marissani Farias, Fernanda Caetano, Franciane Moura, Caroline Fagundes e Prof.ª Francisca Hudson como supervisora do grupo responsável pelo projeto na escola Santa Marta. No curso de Ed. Física…

| | | | | | | | | | | |acadêmicas |Apresentação de trabalho em evento científico. | | | | | | |

respondendo às demandas sociais. A PROPESQ como órgão gestor de uma das políticas da Universidade assume uma importância ímpar na colaboração das novas pesquisas e pesquisadores, patrocinando e cuidando assim, de uma das atividades mais importantes da Universidade. Acredito que esta instituição tenha um valor significativo por se tratar da manutenção e estímulo dessas produções intelectuais acadêmicas. Assim como, fazendo com que estes dados coletados e pesquisados se estendam na…

nosso passado que marcaram nossa vida. Foi possível aprender como nós professores deixamos marcas em nossos alunos que podem ser negativas ou positivas. O nosso trabalho foi feito em duas etapas: entrevista e reflexão sobre a trajetória familiar e acadêmica. Analisando o contexto passamos a entender como é importante para nos profissionais em educação o processo de formação do professor. Na sua trajetória o professor se depara com muitos desafios, mas através de técnicas e…

segundo capitulo do livro "Percursos da Educação Integral: em busca da qualidade e da equidade". Este capítulo apresenta uma série de experiências de formação continuada dos profissionais da educação integral em diversos locais do país. A maioria das pessoas associa o ato de educar as instituições escolares e aos profissionais com formação acadêmica que nela atuam. No entanto nos últimos anos essa ideia tem mudado e novos espaços, metodologias e pessoas tem se inserido nesse conceito…

Pró-Reitoria de Graduação Curso de Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso DIFICULDADES ENCONTRADAS POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II Alunas: Ana Caroline Ramos Cardoso, Daniela de Barros Carvalho, Ivana Márcia Santos de Oliveira Prof. MSc. Noriberto Barbosa da Silva A Educação Física passou por grandes mudanças (Ghilardi, 1998);  Formação profissional em Educação Física (Betti¹, Betti², 1996);  Teoria x Prática (Betti, 1994, apud Darido 1995).  A

Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tutora: Franciane Braga Machado Gonçalves PONTA GROSSA 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA OFERTA ESPECIAL PROJETO DE ESTÁGIO ENSINO MÉDIO ACADÊMICAS: AURORA MARIA GALETO HELDA APARECIDA DA SILVA SABRINA DO ROCIO RODRIGUES TURMA: 3 PÓLO: PONTA GROSSA DISCIPLINA: DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO MÉDIO…

A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO RESUMO A formação deveria dotar o professor de instrumentos intelectuais que possam auxiliar o conhecimento e interpretação das situações complexas com que se depara. Por outro lado, deveria envolver os professores em tarefas de formação comunitária para dar à educação escolarizada a dimensão de vínculo entre o saber intelectual e a realidade social, com a qual deve manter estreitas relações.

------------------------------------------------- Título: A formação continuada do professor como necessidade na educação atual ------------------------------------------------- 1. - Resumo O professor é uma figura central no processo da formação acadêmica e humana. Ele influencia de modo direto ou indireto no futuro de muitos jovens. O mundo tem se transformado em meios tecnológicos chegam à sala de aula e auxiliam na formação acadêmica da nova geração de estudantes. Qual a formação…

experiências na formação de professores CARVALHO, Silvana Maura Batista de – UEPG – scarvalho@uepg.br[1] Atualmente, reconhece-se o potencial da disciplina escolar – História em sua trajetória, na história da educação brasileira, em especial, na segunda metade do século XIX e no século XX, percebe-se o atrelamento dessa aos interesses político-econômicos e, constata-se como essa disciplina serviu de suporte ao ideário político-econômico nacional, na formação do…