A Importancia Da Pintura Contemporanea Na História

Lothar Charoux. Austríaco nascido em 1912, Lothar Charoux começou logo cedo a aprender técnicas de pintura com seu tio, que era escultor. Em 1928 veio para São Paulo. Nos anos 30 entra para o Liceu de Artes e Ofícios, onde, na década seguinte, conhece Waldemar da Costa, com quem passou a estudar pintura. Mais tarde tornou-se professor no Liceu e no Senai. Sua primeira exposição individual ocorreu em 1947, na Galeria Itapetininga. Em algumas de suas obras, o plano de fundo

antecedida e acompanhada de um juízo crítico, que é desenvolvido não só com discussões entre colegas, mas com estudos entre as diversas áreas do conhecimento. As obras de arte estão representadas na nossa cultura, não só pela Estética, mas também, pela História como testemunhas de tempo e lugar. É uma característica da atualidade o grande avanço tecnológico e, consequentemente, a sua utilização e desenvolvimento na área da Conservação, o que é muito bom, porque permite aos…

HISTÓRIA DA DANÇA Rosana van Langendonck* HISTÓRIA DA DANÇA – LINHA DO TEMPO DANÇAS PRIMITIVAS __ 9000 e 8000 a.C. – Eras Paleolítica e Mesolítica __ 6500 a.C. – Período Neolítico DANÇAS MILENARES __ 5000 a.C. – Egito __ 2000 a.C. – Índia __ Do século VII a.C. ao século III a.C. – Grécia __ De 476 a 1453 – Idade Média __ Séculos XI e XII __ Séculos XIII e XIV __ Renascimento – Séculos XV e XVI __ …

capacidade de interpretação de obras de arte, desde que esse conhecimento lhes seja apresentado desde cedo, e não precisa necessariamente serem obras infantis, podem ser obras clássicas, modernistas, renascentistas, contemporâneas ou qualquer outro período presente na história da arte. O presente estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica a diversos estudiosos que defendem esse tema, e também a diversos estilos que tem maior relevância a acrescentar no…

atendimento ao público espontâneo e também aos grupos agendados que participam de ações e visitas às galerias do Palácio das Artes – Grande Galeria Alberto da Veiga Guignard, Genesco Murta, Arlinda Corrêa Lima e Mari’Stella Tristão — e ao Centro de Arte Contemporânea e Fotografia. Dentre as atividades propostas estão as visitas temáticas e as oficinas para professores, crianças e famílias. O Programa conta, ainda, com um espaço destinado à pesquisa e à experimentação artística…

A HISTÓRIA E O TEMPO II. A DISTRIBUIÇÃO DO TEMPO DA HISTÓRIA: A PERIODIZAÇÃO O tempo da história, concebido atualmente como irreversível, linear, contínuo, é também, desde que o abordemos na prática, do ponto de vista técnico, um tempo limitado, inscrito entre datas precisas que os historiadores se esforçam em determinar. A existência da nossa espécie é de 600.000 anos atribuídos pela a ciência (isto dentro do bilhão e meio de anos que seriam a idade da terra). Apenas…

mostra por seu fazer, seja ela textual, visual ou verbal. É um caminho que leva para regiões que o tempo e o espaço não regem o caminho de tudo o que o inconsciente grita. Esta pesquisa tem como principal objetivo levar o leitor a perceber a importância de se trabalhar com a imagem na educação infantil seja ela obra de arte ou não. Na sociedade atual, o texto não é o único a transmitir mensagens, as imagens refletem inúmeras idéias e conceitos. Quando as palavras não são…

reproduzir a imagem humana, não em toda perfeição mas, de uma forma lubridiada pelo nosso subconsciente. Nua forma de representar o que é belo para o corpo humano. E no percorre da história vimos de várias maneiras a representação de artistas o que era considerado belo ao seu tempo. Dos tempos de povos nômades a idade contemporânea vimos o a figura ideal do corpo do homem assumir formas disformes e irreais aos padrões biológicos. ADE CURRICULAR – ARTE – INTEGRADO ELETROMECÂNICA…

o homem se viu cercado dos mais diversos mitos que, exercendo várias influências, eram capazes de atribuir explicações ao até então inexplicável, além de refletir as diferentes crenças dos mais variados povos. As relações humanas na sociedade contemporânea se distanciam cada vez mais e o subjetivo começa a se perder em meio ao pensamento científico que, desde o século XVIII, com a Revolução Industrial, vem ganhando mais força diante da necessidade de respostas lógicas, objetivas, as…

tendência nacional, em 1890 o Regulamento da Instrução Pública no Paraná inseria conteúdos relacionados à arte no ensino oficial. É interessante notar, porém, que essa iniciativa é posterior à criação, por Mariano de Lima, de sua Aula de Desenho e Pintura, estabelecida em Curitiba quatro anos antes. O citado regulamento incluía o desenho com aplicação à indústria e às artes e o desenho geométrico e de ornamentos em seu conteúdo programático, demonstrando sintonia com as idéias liberais…