A LEITURA DE IMAGEM COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR DE SANTA CATARINA
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE FLORIANÓPOLIS – FCSF
NÚCLEO DE PÓS GRADUAÇÃO
ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO
CONVÊNIO CESUSC/INSTITUTO LUTERANO DE EDUCAÇÃO

ALUNO: DEISY AZEREDO LACH COLLIONI1
E-MAIL DO ALUNO: [e-mail]

A LEITURA DE IMAGEM COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DA ARTE NA
EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo:
A arte é cognição e invenção, é criação, uma situação em ato de uma pessoa que se mostra por seu fazer, seja ela textual, visual ou verbal. É um caminho que leva para regiões que o tempo e o espaço não regem o caminho de tudo o que o inconsciente grita. Esta pesquisa tem como principal objetivo levar o leitor a perceber a importância de se trabalhar com a imagem na educação infantil seja ela obra de arte ou não. Na sociedade atual, o texto não é o único a transmitir mensagens, as imagens refletem inúmeras idéias e conceitos. Quando as palavras não são suficientes, aderimos as imagens, aliás, o significado das imagens podem variar de acordo com o repertório de quem faz a leitura. O homem primata utilizava-se de imagens, desenhos por meio dos quais deixava sua marca no mundo, os egípcios para registrar sua história e agradar os deuses, na Idade Média, a imagem era utilizada para repassar os conceitos religiosos, no Renascimento para representar o homem e o mundo por meio da ilusão, no Modernismo por meio dos “ismos” da história da arte, os artistas expressavam sentimentos de amor, ódio, revolta, etc. até chegar a nossa atualidade, quando o artista questiona o mundo por meio de imagens. O foco principal desta pesquisa são as crianças com faixa etária de 3 a 6 anos de idade, fase esta na qual a estão sendo preparadas para o processo de
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Deisy Azeredo Lach Collioni. Professora de Arte – Licenciatura Plena em Ensino Fundamental e Médio – Universidade
Regional de Blumenau (FURB)

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alfabetização, sendo fundamental o trabalho com diferentes possibilidades, dentre