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|OSINSKI, Dulce Regina Baggio. Os pioneiros do ensino da arte no Paraná. Revista da Academia Paranaense de Letras. Ano 63, número 41, |
|p. 143-152. Curitiba, maio de 2000. |

OS PIONEIROS DO ENSINO DA ARTE NO PARANÁ

(Dulce Osinski é mestre em Educação e professora do Departamento de Arte da UFPR)

A introdução do ensino da arte no Paraná, assim como seus primeiros passos no sentido de uma evolução, encontraram na Curitiba da segunda metade do século XIX alguns fatores facilitadores. Entretanto, as dificuldades decorrentes da falta de infra-estrutura e do movimento cultural incipiente exigiram espíritos fortes os quais, não se curvando aos primeiros percalços, pudessem levar adiante empreendimentos ousados. O transporte e a comunicação eram os maiores problemas para que as iniciativas relacionadas ao meio artístico pudessem ter conseqüência. Apenas com a Emancipação Política do Paraná, em 1853, teve início uma mudança significativa nesses aspectos. Mesmo assim, a estrada da Graciosa só foi concluída em 1873, e a inauguração da estrada de ferro Curitiba Paranaguá deu-se apenas em 1885. Com relação à educação, caminhava-se a passos lentos no período considerado. Faltavam prédios escolares, os professores eram mal preparados e praticamente não se podia contar com recursos financeiros e materiais. Os métodos arcaicos de ensino, pouco relacionados com a vida prática das pessoas, também contribuíam para o esvaziamento das salas de aula. Em 1890, contando o Paraná com cerca de 250 mil habitantes, somente 3.800 estavam matriculados em escolas públicas. (CARNEIRO, 1963, p. 336). O ensino secundário, criado por força de lei em 1846, representado pelo Liceu de Curitiba e pela Escola Normal, fundada em 1876 para suprir a demanda de professores na região, também teve, em seus primeiros tempos