A Importancia Da Familia Na Inclusão Social De Crianças C

SÍNDROME DE DOWN: LIMITAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RESUMO: Síndrome de Down é uma alteração genética considerada deficiência intelectual. Ocasionada por um erro na distribuição do material genético que produz as alterações no desenvolvimento físico e mental. A doença foi descrita pela primeira vez pelo Lorde chamado J. Langdon Down, porém não identificou nem uma dezena das características da Síndrome. Somente em 1959 cientistas franceses incluindo Lejaine, descobriram o…

Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Educação Infantil Saberes e práticas da inclusão Dificuldades acentuadas de aprendizagem Deficiência múltipla Brasília 2006 FICHA TÉCNICA Coordenação Geral • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP Elaboração • Profª…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA INCLUSÃO NEUZA WOISCZYK MASSARANDUBA 2013 INSTITUTO DE ENSINO MASSARANDUBA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA INCLUSÃO Trabalho de Conclusão apresentado à FACISA, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Inclusão, ministrado pelo…

Inclusão e Educação: Desvendando Práticas Escolares em uma Escola Pública Luci ferreira Hilka Pelizza Vier Machado RESUMO O presente trabalho originou-se de observações e questionamentos acerca de um problema que se apresenta tanto em escolas públicas quanto em escolas particulares e, sobre a questão da inclusão do aluno que apresenta algum tipo de deficiência, seja esta mental, física, visual ou auditiva. É direito do aluno, freqüentar uma escola que atenda suas necessidades e,…

FACULDADE SÃO SALVADOR BACHAREL EM SERVIÇO SOCIAL PROJETO DE PESQUISA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS REGULARES. Salvador - BA Novembro 2011 FACULDADE SÃO SALVADOR BACHAREL EM SERVIÇO SOCIAL FOLHA DE APROVAÇÃO DENISE DAS NEVES DA CRUZ BISPO FABIANA MIRANDA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS…

PROBLEMA A ausência de estrutura familiar aliada à busca pela integração em grupos sociais e a busca por status social, promove em algumas crianças e adolescentes a prática da inversão de alguns valores. Valores sociais antes tidos como saudáveis e aceitáveis são substituídos por valores que os levam a práticas criminosas e ao consumo exacerbado de drogas licitas e ilícitas cada vez mais cedo. A Psicologia Social Comunitária surge como uma nova abordagem dentro do movimento da…

.....................................................10 CAPÍTULO II – A CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO..................17 O QUE FAZER PARA ACHAR O CAMINHO DA INCLUSÃO....................................18 CONVIVENDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS..................................................19 A INCLUSÃO SOCIAL.....................................................................................................21 A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O TRABALHO..............................

Resumo: Educação escolar para todos. Introdução. Você concorda com a importância das diferenças para o crescimento pessoal e para a constituição do ser humano? Pela educação é possível transformar as coisas, as pessoas e o mundo. Pensando nessa metamorfose que a educação proporciona é que estamos envolvidos com o processo da inclusão. Ensinar, de aprender, e, sobretudo, de conviver. Vamos refletir um pouco sobre a educação, escola e o seu cotidiano. Certos de que nossas…

diagnóstica 1.3.1. Hipóteses etiológicas 1.3.2. Tratamento 1.4. Desenvolvimento do autismo devido a traumas psicológicos 1.5. Crianças com Autismo na primeira infância que foram separadas das Mães Capítulo II 2. Modo como pais e profissionais da educação lidam com o autista 2.1 A aceitação da escola para com o autista e o mesmo no ambiente escolar 2.2 Estimular o desenvolvimento social e comunicativo Capítulo III 3. Autismo e Sexualidade Conclusão Referencias Introdução Ao abordar o…

Desenvolvimento visual e aprendizagem • Metodologia de avaliação clínico – funcional da visão • Adaptação de recursos ópticos específicos Bibliografia Anexo Fascículo II - Educação Infantil - Educação Precoce • O processo de inclusão em creches • Trabalhando juntos: família – escola – comunidade • Programa de estimulação visual na faixa etária de zero a três anos • Programa de intervenção precoce na abordagem pedagógica Bibliografia Anexo Fascículo III - Educação Infantil – Pré-Escola • A escola