A Importancia Da Construçao De Textos Do Genero Do Narrar

DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE ARQUITETURA, ARTES E COMUNICAÇÃO DALILA TOLEDO DIMAN O TEXTO DESENHADO COMO TESTEMUNHO: IMPORTANTE EVIDÊNCIA HISTÓRICA Bauru 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE ARQUITETURA, ARTES E COMUNICAÇÃO DALILA TOLEDO DIMAN O TEXTO DESENHADO COMO TESTEMUNHO: IMPORTANTE EVIDÊNCIA HISTÓRICA …

narrativas são apreciadas em comum por homens de culturas diferentes, até mesmo opostas: a narrativa zomba da boa e da má literatura: internacional, trans-histórica, transcultural, a narrativa está sempre presente, como a vida. 195 A capacidade de narrar é um aspecto imanente dos seres humanos. Estamos freqüentemente narrando acontecimentos ou contando eventos de que participamos, assistimos ou sobre os quais ouvimos falar. Uma narrativa representa uma seqüência de…

na escola. Esta apresentação procura argumentar em favor de uma aula destinada ao ensino de leitura, que é a aula de Biblioteca de Classe, no qual a prioridade não é o desenvolvimento de competências, da fluência na leitura, da intelecção dos textos, do apuro da crítica. Coordenadora do Grupo de Pesquisa “Alfabetização, leitura e escrita” (ALLE); e-mail: lilian_lms@terra.com.br 12 livros e pela leitura, potencializando a relação necessária do sujeito com um conjunto de…

Trata-se das noções de língua, texto e sujeito, sem as quais qualquer abordagem de leitura ficará incompleta. Desse modo, com base em Koch (2009), introduzimos esses conceitos durante a nossa explanação. 1.1.1 A leitura como decodificação Durante muito tempo, acreditava-se que ler era decodificar, ou seja, capturar o sentido dos vocábulos em um texto impresso. Uma das primeiras concepções de leitura, a decodificação, defendia que as informações estavam contidas no texto e que eram…

Produção de Texto MATÃO / SP - Junho/2013 INTRODUÇÃO Esta Atividade Pratica Supervisionada foi realizada com base no desafio proposto pela coordenação pedagógica, sobre a disciplina de Leitura e Produção de Texto, focando o bom desenvolvimento acadêmico através da pratica da leitura e escrita. Para isto, foram realizadas diversas pesquisas: concepção e estratégia de leitura, leitura e produção de sentidos,…

sala de aula, por alunos e professores, no que diz respeito aos gêneros textuais. Busca compreender como tem sido as aulas de produção textual e quais seus objetivos. Para tal serão apresentadas três sugestões de trabalho: 1. Abordagem do assunto; 2. Produção e 3. Reescrita. Além dos gêneros convencionais serão conceituados os gêneros digitais, verificando como estão interferindo no processo de ensino/aprendizagem. PALAVRAS CHAVE: Gêneros textuais, Produção textual, Processo de ensino…

CATEGORIAS DA NARRATIVA 1.1. O texto narrativo A narrativa é o género literário que permite contar ou relatar factos, acontecimentos – ou sequências de acções encadeadas –, efectivamente ocorridos ou inventados. A narrativa não se limita, aos textos narrativos literários; encontra-se igualmente em diversas situações e contextos comunicacionais: narrativa de imprensa, historiografia, relatórios, anedotas, simples conversas diárias (em que frequentemente se recontam factos,…

12 de Junho de 2013. LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO A concepção da leitura consiste em duas posições opostas da leitura, que correspondem aos dois tipos básicos de processamento de informação. A primeira dá maior importância ao leitor e a segunda ao texto. A primeira o leitor é a fonte única do sentido, de forma que o texto serviria apenas como confirmador de hipóteses; a segunda, o texto e os dados nele contidos como ponto de partida para a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DAS DIVERSAS FORMAS DE LEITURAS Professor à distância: Dr. Luiz Roberto Wagner ANANINDEUA/PA JUNHO/2013 Introdução A temática em questão, a crise da leitura e interpretação textual na esfera escolar enfoca pontos cruciais que desmembram as dificuldade

2011 “Um país se faz com homens, livros e tablets” Prof. Dr. Vicente Jr. I – Gênero Tipologia Textual TIPOS - Designam uma seqüência definida pela natureza lingüística de sua composição. São observados aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas. (MARCUSCHI) Ex. Narração, Descrição, Dissertação, Argumentação etc. GÊNEROS - São os textos materializados encontrados em nosso cotidiano. Esses apresentam características sócio-comunicativas definidas