A Importancia Da Aula De Artes Aos Alunos Surdos

O AlunO em FOcO Aula de Química e Surdez: sobre Interações Pedagógicas Mediadas pela Visão Lidiane de L. S. Pereira, Claudio R. Machado Benite e Anna M. Canavarro Benite Pautados em bases sociohistóricas e culturais, apresentamos uma investigação com elementos de uma pesquisa participante que objetivou estabelecer o diálogo com a cultura surda na aula de química. Nossos resultados permitiram fazer uma proposição, tendo em vista redirecionar a prática pedagógica e admitindo a visão…

NOME DA INSTITUIÇÃO NOME DO ALUNO ÉTICA, CIDADANIA E INCLUSÃO SOCIAL NATAL 2014 NOME DO ALUNO PROJETO DE ÉTICA E COMPROMISSO SOCIALRELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA II Projeto apresentado à professora FULANA DE TAL, como requisito para avaliação da Unidade II da disciplina de Ética e Compromisso Social. NATAL 2014…

disponibilidade e ajuda constantes até os últimos acertos realizados neste trabalho. Meu reconhecimento ao valor do Serviço Público Federal do nosso país, que, através do Ministério da Educação, concedeu, a mim, funcionária do Instituto Nacional de Educação de Surdos, a possibilidade de enriquecimento do saber acadêmico, tão necessário para o embasamento da prática pedagógi- 6       ca em geral, e, especialmente, na área da educação das pessoas…

se trabalhar com o surdo, embora existam ainda algumas divergências neste campo. Por isso, a importância de se entender o papel da escola e do professor para que a inclusão aconteça e um trabalho eficiente seja realizado. Finalizamos por tornar conhecida a lei e o decreto que ampara a criança com necessidades especiais, em destaque os artigos que falam da libras como língua e do surdo como sujeito da sociedade. Palavras chave: Língua brasileira de sinais; Oralismo; Surdo; Bimodal; Bilíngue;

uma maneira geral, é que apresenta desinteresse na comunicação com tais deficientes devido ao fato de apresentar uma comunicação auditiva-oral e não gestual-visual que é o caso do deficiente auditivo. Dentro desse contexto devemos ressaltar que o surdo não está sujeito apenas a uma condição médica e à “ouvidos doentes”, mas também pertence a uma comunidade e uma cultura e que portanto necessita se comunicar e se utilizar de uma linguagem que irá afirmá-lo como pessoa. A linguagem nos…

RONICE MÜLLER DE QUADROS • organizadora • Estudos Surdos III f série pesquisas uando lançamos em 2006 Q são abordados nos artigos de o primeiro volume da surdos e ouvintes. Série Pesquisas em Estudos Surdos Todos sabemos que tantos (Estudos Surdos I), o momento anos de preconceito não serão político era de muita expectativa apagados sem muito esforço con- quanto ao cumprimento da regu- junto e trabalho individual de lamentação das…

Bibliografia..........................................................................................................................20 APRESENTAÇÃO Esta cartilha surge com o intuito de conscientizar a sociedade sobre a importância de adequar locais públicos aos cidadãos que são portadores de surdez. A tempos atrás existiam questões totalmente desproporcionais e que resolviam este problema de uma única forma: excluindo a comunidade surda. Mas hoje,…

Fundamentacão teórica: Os surdos podem ter acesso à música: de sua forma, de seu jeito próprio. Segundo Helena Coelho, o canto é uma forma de comunicação pelo toque. A energia enviada pelo cantor por intermédio das vibrações sonoras de sua voz “toca” de forma fisicamente mecânica o tímpano do ouvinte. Mas não só o tímpano. Todo o 3 corpo do cantor é uma fonte sonora esférica e todo o corpo do ouvinte é um receptor sonoro imerso no campo dessas vibrações. Assim sendo, falar/cantar e escutar

MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA VILA VELHA – E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA Monografia apresentada à ESAB-Escola Superior Aberta do Brasil sob a orientação do Prof. Dr. Jaime Roy Doxsey. VILA VELHA– E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA Aprovada em…

minimizar as diferenças de estruturas físicas entre as entidades de ensino, onde umas possuem inúmeros meios de interatividade com os alunos (leia-se multimídias, salas de informática, telões, etc.) em contrapartida de outras que nada possuem. A metodologia que implementamos, deverá fazer com que as diferenças acima elencadas diminuam, permitindo uma interação entre os alunos e os ensinamentos a serem transmitidos. Isto tudo contribui sobremaneira para o aprendizado maior que…