A Importância Da Arte Na História Humana

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Pelotas/RS Pedagogia Arte, Criatividade e Recreação na Educação Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do (a) tutor (a) EAD:********************* RA: NOME: 5709140646 ANA PAULA

ANGELICA JUNQUEIRA DE LIMA RA : 1103825 Curso: Licenciatura em Arte ARTE RUPESTRE Orientadora: Professora Esp. Mariana Gomes de Souza Centro Universitário Claretiano CAMPO GRANDE - MS 2015 ARTE RUPESTRE RESUMO Este presente artigo identifica a arte rupestre como meio de comunicação entre pré-históricos, é através delas que podemos conhecer um pouco mais da nossa própria história e da nossa própria arte. Na antiguidade, tudo o que se tinha era a…

relacionados ao tema, tenham predominado aqueles ocupados com o ensino da escrita, em detrimento da oralidade.. Técnicas de Oralidade  1.0 Conceito.  1.1 - Oralidade é a transmissão oral dos conhecimentos armazenados na memória humana. Antes do surgimento da escrita, todos os conhecimentos eram transmitidos oralmente. Por muitos séculos o sistema oral, a oralidade, foi o principal meio de comunicação dos homens. A memória auditiva e visual eram os únicos recursos de…

História da arte È a história de qualquer atividade ou produto realizado pelo Homem com propósito estético ou comunicativo, enquanto expressão de ideias, emoções ou formas de ver o mundo. Ao longo do tempo, as artes visuais têm sido classificadas de várias formas diferentes, desde a distinção medieval entre as artes liberais e as artes mecânicas, até à distinção moderna entre belas artes e artes aplicadas, ou às várias definições contemporâneas, que definem arte como a manifestação da…

Definição da arte. - No que Diz respeito a Três definições tradicionais: a arte como fazer, como conhecer ou como exprimir, referente a o que nos exprime o texto trago como fichamento os seguintes trechos para bem proceder à reflexão pessoal: * “As definições mais conhecidas da arte, recorrentes na história do pensamento, podem ser reduzidas a três: ora a arte é concebida como um fazer, ora coo um conhecer, ora como um exprimir”. (PAREYSON, p.21). * “Desde então, as concepções…

Introdução Queremos com este projeto proporcionar aos alunos um conhecimento mais amplo, sobre a multiculturalidade segundo as Leis 10.639/2003 e 11645/2008, assim como CNE, ao que se refere ao ensino de “História e Cultura Afro-Brasileira, Africana, Indigena e Quilombola”, afim de mostrar atravez de atividades e conteudos que proporcionem oportunidades de aprendizagem a todos os alunos, valorizando as suas identidades, a diversidade das suas culturas e línguas

....................................................8 2.1.1 A ESCOLA SEU PLANEJAMENTO DE ENSINO E PLANO DE AULA.........10 3 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO NA DISCIPLINA DE ARTES...............................12 4 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA.....................14 5 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA..........................16 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................18 REFERÊNCIAS....................

ESCOLA MUNICIPAL GOVENADOR AFRÂNIO LAGES DIRETORES: PATRICIA MARIA FONSECA DE ANDRADE JOÃO ALVES DA SILVA FILHO COORDENADORA: Andréa Maria da Silva Proposta Curricular de Arte IBATEGUARA – ALAGOAS, 12 DE FEVEREIRO DE 2015 AUTORES: Andréa Maria Glaucilane Farias Maria Carlinda

Iniciais (Magisterio) Disciplina: Artes Profª: Magali Coelho de Souza PLANEJAMENTO MAGISTERIO EDUCAÇÃO INFANTIL E SERIES INICIAIS Caçador - SC Fev./2010 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das questões filosóficas que norteiam o ensino de Arte. Compreensão, reconhecimento e problematização das propostas de ensino que se produziram ao longo da história. A evolução gráfica e estética e conseqüente abordagem de arte levando em…

A História da arquitetura é uma subdivisão da História da Arte responsável pelo estudo da evolução histórica da arquitetura, seus princípios, ideias e realizações. Esta disciplina, assim como qualquer outra forma de conhecimento histórico, está sujeita às limitações e potencialidades da história enquanto ciência: existem diversas perspectivas em relação ao estudo da arquitetura, a maior parte das quais ocidentais. Na maioria dos casos (mas nem sempre), os períodos estudados pela…