A Imagem No Segundo Quadrinho Escolher Uma Resposta A Com

DECRETO E DISPOSIÇÕES LEGAIS. A escola foi criada pelo Decreto nº020/85 de 10 de Março 1985 e destinou-se à Educação Infantil nos termos da Lei Municipal de nº509/77 a)PATROMÍNICA Nossa Unidade Escolar recebe o nome da personagem de história em quadrinhos “Mônica”, criada por Maurício de Sousa. Mônica é o personagem mais conhecido de Maurício de Sousa. Representa uma menina forte, decidida, que não leva desaforo para casa, mas que, ao mesmo tempo, tem momentos de feminilidade e poesia.…

mudanças que afeta a sociedade e conseqüentemente as estruturas educacionais, exigem-se aspectos dinâmicos e qualitativos. Com relação ao currículo da educação infantil, algumas questões ainda se encontram sem respostas, através dessa pesquisa pretende-se aguçar a busca por novas respostas e contribuir com o avanço nessa etapa da educação básica. Neste trabalho ressaltam-se algumas questões que nos afligem e instigam para a compreensão do percurso da Educação Infantil das quais…

e- lista de todos os componentes da praça f- produção individual de desenhos e textos Colocar-se-á uma capa com : nome da escola, nome da Praça, classes envolvidas e professores. 8- Avaliação - cada professor envolvido avaliará os alunos segundo seus critérios. O professor de Português deverá levar em conta: - seqüência lógico-temporal - coerência textual - adequação do texto ao personagem escolhido - criatividade. OBSERVAÇÃO - Se os professores não quiserem participar do projeto

2. OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A prática da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades: ✓ Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações; ✓ Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando

lírico vai em direção à descoberta e à revelação que trazem a pulsão de um “sem lugar”, o desejo de retorno que encontra a barreira do tempo e por isso dificulta a reconciliação com o passado. No poema que abre Menino antigo (ANDRADE, 1974, p. 3), segundo livro, percebemos a indeterminação como resultado da busca de significação, assim como o processo temporal, complexo e suplementar ao sujeito: No Hotel dos Viajantes se hospeda incógnito. Lá não é ele, é um mais-tarde sem…

processo ensino-aprendizagem. A alimentação suficiente e adequada, principal necessidade do ser humano, constitui um dos direitos da criança; todavia, especialmente nos países em desenvolvimento, milhares de crianças não estão desfrutando desse direito. Segundo a OMS, a nutrição adequada é o principal fator para o crescimento e desenvolvimento normais. (MAZZILLI, 1987). Neste sentido cabe a escola, introduzir e firmar estes hábitos, sendo que, para isto é preciso começar pela própria…

RPG NA EDUCAÇÃO, A IMPLEMENTAÇÃO DO RPG COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA PARA O SEGUNDO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL Victor Amado de Oliveira Costa Rezende – rezende.amado@gmail.com (Autor do Artigo) RESUMO O presente artigo visa apresentar o RPG como estratégia pedagógica em turmas do Segundo Ciclo do Ensino Fundamental. Metodologicamente, realizou-se um estudo bibliográfico, onde foram examinadas as literaturas pertinentes à temática em foco. Concluiu-se…

animação Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, como exigência parcial para obtenção do grau de Mestre em Artes. Área de concentração: Arte e Tecnologia da Imagem. Orientador: Prof. Dr. Evandro José Lemos da Cunha. Belo Horizonte 2006 iii "O ideal é que o cinema e o rádio fossem, no Brasil, escolas dos que não têm escolas." (Roquette Pinto, 1936) iv A minha mãe, Maria do Carmo de…

múltiplos sentidos. O conhecimento de sua estrutura interna e semântica deve ser realizado posteriormente. Não é todo e qualquer texto que se habilita a qualificação da leitura por parte dos alunos. Pensando nisso, surgiu o questionamento: Como escolher em termos metodológicos o melhor texto ou, o mais adequado para levar para a sala de aula? E, ainda, feita a devida escolha desse material, como trabalhá-lo? Conscientes da importância da realização criteriosa de diversas leituras,…

secretária: Sabe o leitor o que aconteceu? O gerente, simplesmente, perdeu o trem! Por quê? TRÊS TROPEÇOS E TRÊS SEGREDOS Primeiro tropeço Bilhete errado ----- resposta errada Primeiro segredo Mensagem correta --- resposta correta Segundo tropeço Uma idéia clara e brilhante, mas, só na cabeça do autor Segundo segredo Escrever bem = comunicar bem – tornar comum 2 Terceiro Tropeço: “Com vinagre não se apanham moscas!” Terceiro segredo: Escrever bem = persuadir …