A Identificação Dos Sinais Dislexicos Na Pré Escola

(Associação Nacional de Dislexia, 2005). Ou seja, a dislexia não é uma doença, é um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem. De fato, pesquisas atuais, obtidas através de exames por imagens do cérebro, sugerem que os disléxicos processam as informações de um modo diferente, tornando-as pessoas únicas; cada uma com suas características, habilidades e inabilidades próprias (Associação Nacional de Dislexia, 2005). A dislexia torna-se evidente na época da…

AMAMBAI 2011 Glaucia Aparecida Nunes Ferreira Casarin Gleice Machado de Souza DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Faculdade de Amambai como pré-requisito para obtenção do titulo de licenciadas em pedagogia. Orientadora profª Esp. Marta Luzzi,. AMAMBAI 2011 Glaucia Aparecida Nunes Ferreira Casarin Gleice Machado de Souza DISLEXIA: DIFICULDADE…

discentes, pois o nível de aprendizagem é mais lento em relação aos outros alunos. A dificuldade do aluno à leitura e escrita é um sinal que deve ser observado pelo educador e pelos pais. Por sua vez, ele apresenta raciocínio mais lento, mas se não for pressionado tem capacidade para surpreender o educador. Os estudantes disléxicos não conseguem decorar coisas, nem ler e escrever textos longos, mas tem inteligência acima da média em outras áreas.…

serviço dos casos de problemas de aprendizagem, colaborando para que as crianças encaminhadas possam desfrutar plenamente sua cidadania. No estudo destacouse uma nova modalidade de tratamento, denominada de PANLEXIA, que deveria ser aplicada pelas escolas, a fim de facilitar a inserção deste aluno ao mundo das palavras, através da leitura e escrita. Demonstrou-se também neste estudo a importância do acompanhamento desses alunos por equipes multidisciplinares que, envolvidas nesse…

"entendendo tudo o que ouvem", como costumam observar suas mães, porque têm uma excelente memória auditiva. Portanto, sua dificuldade fonológica não se refere à identificação do significado de discriminação sonora da palavra inteira, mas da percepção das partes sonoras diferenciais de que a palavra é composta. Esta a razão porque o disléxico apresenta dificuldades significativas em leitura, que leva a tornar-se, até, extremamente difícil sua soletração de sílabas e palavras. Por isto,…

JOSENILDO LUIZ BEZERRA COMO LIDAR COM DISLÉXICOS SÃO PAULO 2010 JOSENILDO LUIZ BEZERRA COMO LIDAR COM DISLÉXICOS Trabalho de Conclusão de Curso Orientador: Professora Patrícia Vargas Professor Daniel Costa Junior SÃO PAULO 2010 RESUMO Eu, aluna do 3º ano do ensino médio pretendo nesse trabalho, abordar a questão de como lidar com o indivíduo disléxico. Para isso foram feitos levantamentos bibliográficos sobre

esses problemas, pois há tratamento. O objetivo é mostrar aos educadores infantis, que têm um papel fundamental no diagnóstico, como identificar um aluno com esse transtorno e quais os passos que esse educador deve seguir para incluir esse aluno na escola convencional e encaminhá-lo ao diagnóstico e ao tratamento. Leia mais: http://www.cpt.com.br/cursos-educacao-infantil/a-crianca-e-o-tdah-transtorno-do-deficit-de-atencao-e-hiperatividade?gclid=CJ3Ei7-NlcQCFRc8gQodg70AZQ#ixzz3TezvNKzs…

. 16 FIGURA 2 – RELAÇÃO IDADE X NÚMERO DE CRIANÇAS AVALIADAS.................................. 19 FIGURA 3 – PERFIL SOCIAL DOS DISLÉXICOS AVALIADOS...................................................... 20 FIGURA 4 – DIAGNÓSTICO DE CRIANÇAS AVALIADAS EM 2005............................................. 23 FIGURA 5 – ESQUEMA DE ORGANIZAÇÃO DE TAREFAS PARA DISLÉXICOS....................... 28 v RESUMO O presente trabalho faz uma abordagem sobre a dislexia, transtorno de causas genéticas

Biológicas da Dislexia………………………………………………………...05 2.1- Como o cérebro lê as palavras……………………………………………....08 2.2- Funcionamento do Cérebro.............................................................................10 2.3- Funcionamento do cérebro Disléxico.............................................................11 3 – Prevalência da Dislexia……………………………………………………………....11 4 – Tipos de Dislexia………………………………………………………………….....12 5 – Intervenção…

EPÍGRAFE “Fui totalmente desestimulado em dias de escola. E nada é mais desencorajador do que ser marginalizado em sala de aula, o que nos leva a sentirmo-nos inferior em nossa origem humana.” Winston Churchil CUNHA, Grazielle AP.da Silva. R.A. 9001911. DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL, Curso de , UNIP, São Paulo, 2.010 RESUMO Esse resumo apresenta a dificuldade observada na escola em lidar com a dislexia. A dislexia é definida…