A História Nova Jacques Le Goff

1 A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA LOCAL PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: UM OLHAR PARA O MUNICÍPIO DE DUQUE DE CAXIAS Resumo A elaboração deste trabalho de pesquisa visa refletir sobre a importância do ensino de História e de História Local, nos anos iniciais da educação básica. Utilizou-se de entrevistas feitas em cinco escolas da rede municipal de ensino de Duque de Caxias e respectivas professoras numa tiragem, visando destacar o conhecimento real dos mesmos acerca da temática como também a noção de

Pontifícia Universidade Católica Do Paraná ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES Disciplina: História Antiga Professora: Adriana Alunos:Victória Sant’Ana Período:1ª turma: A16 Data de entrega: 20/02/2014 Marc Bloch – APOLOGIA DA HISTÓRIA, ou o ofício do historiador. A história, os homens e o tempo. 1. O ofício do historiador. Marc Bloch começa o capitulo, dizendo que o oficio do historiador é jurado dos tempos e do homem, ou melhor dizendo da ação do homem pelo tempo…

Pontifícia Universidade Católica Do Paraná ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES Disciplina: História Antiga Professora: Adriana Alunos: Victória Sant’Ana Período:1ª turma: A16 Data de entrega: 20/02/2014 Marc Bloch – APOLOGIA DA HISTÓRIA, ou o ofício do historiador. A história, os homens e o tempo. 1. O ofício do historiador. Marc Bloch começa o capitulo, dizendo que o oficio do historiador é jurado dos tempos e do homem, ou melhor dizendo da ação do homem pelo tempo encontrando seu

relacionando-as com a abordagem da História do Tempo Presente. As reflexões sobre o Tempo Presente como campo de análise da História têm se multiplicado nos últimos anos. Elas expressam: a tentativa de delimitar esse campo de análise e de intervenção do historiador; a adequação do seu arsenal teórico-metodológico; e a elaboração de novos instrumentos que lhe permitam enfrentar eficientemente o desafio da aceleração histórica das últimas décadas. Palalvras-chave: Tempo Presente. História…

inovação em História, São Paulo: editora Paz e Terra, 200, p. 09-111. “O surgimento da 'Escola dos Annales' Uma história influenciada pelas ciências sociais, constituída da década de 20 por Lucien Febvre e Marc Bloch, conhecida por escola dos Annales, ou como o autor chama nouvelle historie. Que acabou por romper com as histórias tradicionais, não se desvinculando de tudo o que existe, mas reformulando seu pensamento, o autor cita algumas essas reformulações, como a visão de uma…

Jacques Le Goff HISTÓRIA E MEMÓRIA Tradução Irene Ferreira Bernardo Leitão Suzana Ferreira Borges UNlCAMP UNIVERSIDADE EsTADUAl DE CAlo.fi'JNAS Reitor CARlos HENRIQUE DE BRITO CRUZ Coordenador Geral da Universidade }OSÉ TADEU ]ORCE ~e o 1 T o R A I IH MMW.M:M.M Conselho Editorial Presideme PAULO FRANCHETTI ALc!R PJôCORA- ANTONIO CARLOS BANNWART- FABIO MAGALHÃES GERALDO D1 GtovANNJ- ]os~t A. R. GoNTIJO- LUJz LUIZ MARQUES - RICARDO AN!DO…

Apresentação Em seu famoso livro sobre a história da historiografia, Fueter[1]chama a atenção pára o fato de que toda nova abordagem histórica se origina de um acontecimento que determina o rumo da própria história. A insatisfação que os jovens Marc Bloch e Lucien Febvre demonstravam, nas décadas de 10 e 20, em relação à história política, sem dúvida estava vinculada à relativa pobreza de suas análises, em que situações históricas complexas se viam reduzidas a um simples jogo de poder…

Disciplina: História da Educação Professora: Fernanda Arantes Faculdade Sumaré Turma N1A História da Educação Professora: Fernanda Arantes 3 Historia da Educação / População negra Após a Independência do Brasil as discussões a respeito da abolição estenderam-se por todo Império. 1823 – José Bonifácio de Andrada Silva vai na Assembléia Constituinte se apresentando como absolucionista a favor dos negros. 1850 – Lenvanta-se o assunto referente abolição entre eles. 1870 – Cai…

V. DE F ILOSOFIA 33 N. 106 (2006): 247-271 O URBANO COMO PROJETO , COMO CRISE E COMO PROMESSA EMANCIPATÓRIA João Antônio de Paula CEDEPLAR/FACE/UFMG Resumo: Trata-se de artigo que busca surpreender a centralidade da cidade na história, desde sua forma antiga, tal como estudada por Fustel de Coulange, até sua presentificação contemporânea, apreendida pelo conceito de urbano formulado por Henri Lefebvre. No essencial, o artigo busca mostrar que a disputa pela cidade,…

resultou uma nova entidade. Pólvora não é apenas enxofre, carvão e salitre misturados, e nem o mais completo conhecimento dos seus três elementos constituintes sob todas as suas formas em que se apresentam na natureza dará a 1 Brás, José Gregório Viegas (1997). Corpo, sociedade e escola: sensibilidade educativa. In A Criança, a escola e a Educação Fisica. (pp.49-58). Oeiras: Câmara Municipal de Oeiras conhecer a natureza da pólvora. Na mistura resultante surgiram novas…