A História Dosse

DOSSE, François. A História. Trad.Maria Helena O. Assumpção. Bauru: EDUSC, 2003 Introdução A questão de Santo Agostinho a propósito do tempo: "O que é o tempo? Se ninguém pergunta isso, eu não me pergunto, eu o sei; mas se alguém me pergunta e eu quero explicar, eu não o sei mais." A cumplicidade da velha questão para saber "o que é história?" fica ainda mais acentuada por uma certa deficiência da língua francesa que designa, sob o mesmo vocábulo, o que os vizinhos europeus tem o…

seres-no-tempo. Quer encarado como a cadência resultante do movimento dos corpos1 ou uma categoria * Doutorando em História pela Universidade Federal Fluminense e Pesquisador Colaborador do Programa de Estudos Medievais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Esta pesquisa conta com o financiamento do CNPq. Cf. ARISTÓTELES. Obras. Madrid: Aguilar, 1977. 1 Fênix – Revista de História e Estudos Culturais Abril/ Maio/ Junho de 2008 Vol. 5 Ano V nº 2 ISSN: 1807-6971…

seu âmbito, “Os gregos pr eferiam não pensar o futuro, mas o eterno; os judeo-cristãos se nutriam do sentimento de salvação futura; os renascentistas preferiam mergulhar nos prazeres do tempo presente; as filosofias da história voltaram a pensar o futuro como salvação e a história como seu meio”. (REIS, 2003, p.30) Na tentativa de dominar, reter, aprisionar, ou mesmo esquecer o tempo, a humanidade empreendeu a evasão temporal, transitando entre a circularidade reveladora de um…

reformulações críticas, na medida em que ela está posta na ambição “de fundar a perenidade da função narrativa em regras do jogo subtraídas à história” (Ricoeur, 2010, p. 51). E assim, “se, por seu estilo de tradicionalidade, a função narrativa pode reivindicar a perenidade, é preciso fundar esta última em injunções acrônicas. Em suma, é preciso trocar a história pela estrutura” (Ricoeur, 2010, p. 51). Ao longo de sua obra, podemos notar que Roland Barthes se debateu justamente…

O QUE É HISTÓRIA? História (do grego antigo ἱστορία, transl.: historía, que significa "pesquisa", "conhecimento advindo da investigação") é a ciência que estuda o Homem e sua ação no tempo e no espaço, concomitante à análise de processos e eventos ocorridos no passado. A palavra história tem sua origem nas investigações de Heródoto, cujo termo em grego antigo é Ἱστορίαι (Historíai). Todavia, será Tucídides o primeiro a aplicar métodos críticos, como o cruzamento de dados e fontes…

o campo da simbologia dentro da mesma, e do modelo linguístico de Saussure, que a considera um sistema de valores constituído por diferenças puras, vê-se o objetivo de desmedicalização e desbiologização do pensamento Freudiano por parte de Lacan (DOSSE, 2007, apud GOMES, 2009). b. Para Freud o inconsciente pode se passar como um ato falho por exemplo. Pala Lacan, o inconsciente aparece em pequenos detalhes na linguagem, de forma desapercebida. Para ele, todos os processos psíquicos…

noefsandes@uol.com.br Palavras-Chave: Memória, História, Econômia Política Introdução No decorrer da pesquisa foi de fundamental importância uma analise detalhada da obra do economista Roberto Campos, “A Lanterna na Popa”, pois o objetivo primordial desse trabalho consiste exatamente em apresentar as intervenções desse economista no cenário político-econômico brasileiro. Este projeto está vinculado ao projeto do Prof. Dr. Noé Freire Sandes "Entre a memória e a história: os exilados…

HISTÓRIA ORAL: possibilidades e limites1 A utilização de fontes orais não é um de fenômeno recente. Na verdade, os procedimentos de pesquisa baseados na história oral - no caso, entrevistas, são bastante antigos. Heródoto, já no século V a.C., escreveu: “Desejoso de saber, interrogo”. Há registros de que as fontes orais foram utilizadas no século XVI, por Bernardino de Sahagún, que, querendo compreender os povos colonizados pelos espanhóis, os entrevistou. Jules Michelet…

Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental Between continuities and ruptures: an investigation on teaching and learning History in the transition from the fifth to the sixth grade in Elementary School Marlene Rosa Cainelli1 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar algumas análises a partir das investigações realizadas por uma pesquisa em uma escola do Ensino…

Os Annales e a história-problema – considerações sobre a importância da noção de “história-problema” para a identidade da Escola dos Annales The Annales and problem-history – considerations about the importance of the notion of “problem-history” to the identity of the Annales School Los Annales y la historia problema – consideraciones sobre la importancia de la noción de “historia problema” para la identidad de la Escuela de Annales José D’Assunção Barros* Introdução: os Annales e seu programa