A História Das Atividades Lúdicas E Suas Implicações

como podemos introduzir as atividades lúdicas no cotidiano da escola, com o propósito de enriquecer o aprendizado das crianças de educação infantil e dos anos iniciais de escolas públicas. O objetivo do trabalho é mostrar a importância dessas atividades como melhoria e de como trabalhar com elas oferecendo uma educação diferenciada para os futuros cidadãos. Isso proporciona a realização do brincar abrindo novas oportunidades de associar a utilização dos jogos de forma lúdica com suas…

......................................................... 1 A TRAJETÓRIA DA LUDICIDADE NO BRASIL 1.1 O Resgate da História ................................................................................................... 1.2 A Origem do Método Lúdico ....................................................................................... 1.3 A Escola e a Educação Lúdica ..................................................................................... 2 A LUDICIDADE NA…

Educação Especial: *A inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino fundamental na escola (colocar o nome da escola) *A inclusão como fator de cidadania: desafios a serem vencidos no processo de ensino aprendizagem *A surdez e suas implicações linguísticas no processo educativo *Educação inclusiva: teoria e prática em busca de igualdade para todos Educação Física Escolar: *A Necessidade da Conscientização contra o Bullying sob o Prisma da Educação Física; *Como a Educação Física e a

DANÇA COMO RECURSO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Lúcia Marques de Lima RESUMO O objetivo maior desse estudo foi analisar como a atividade lúdica, em especial a dança, representam técnicas imprescindíveis no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Os objetivos específicos visam definir a educação infantil; averiguar as atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizado, e identificar como a dança pode ser um recurso de aprendizado na educação infantil. O…

selecionamos as atividades as quais serão desenvolvidas, onde os professores e a Escola devem ter em mente que a formação básica buscada no Ensino Fundamental, só se realizará pela aprendizagem de competências e habilidades e não pela quantidade de informações (conteúdos). A intervenção pedagógica nas estratégias de sala de aula, são fundamentais para o domínio dessas habilidades que serão desenvolvidas. Objetivos geral: Construir o conhecimento com prazer através de atividades lúdicas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS EDILENE APARECIDA ARAÚJO A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA Dourados 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS EDILENE APARECIDA ARAÚJO A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC) como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Pedagogia – Habilitação em Educação Infantil e Gestão Escolar, do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob

docentes atividades lúdicas que possam proporcionar um ensino aprendizagem significativos, pois o lúdico oportuniza a construção de novos saberes, estimula o discente a adquirir conhecimento, a participar, a testar hipóteses e desta forma criar novos conceitos. Utilizou-se o levantamento de dados e a pesquisa bibliográfica como pressuposto metodológico. Pretende-se apresentar sugestões de atividades lúdicas que devem ser trabalhadas em sala de aula. Espera-se que a aplicação das…

CANDEIAS-MG 2012 O PAPEL DO BRINQUEDO NA APRENDIZAGEM RESUMO O presente artigo trata do papel do brinquedo no aprendizado das crianças. Relacionando teoria e prática pedagógica, buscou-se indicar a relevância do uso de atividades lúdicas como forma de se fazer com que a criança chegue a Zona de desenvolvimento proximal da qual trata Vygotsky. A zona de desenvolvimento proximal ou ZDP como é conhecida, refere-se ao potencial de aprendizado que a criança é capaz de alcançar com

JOGOS RÍTMICOS Marise Palmeira de Carvalho Especialização em Psicomotricidade As atividades lúdicas constituem parte integrante da humanidade. Huizinga (1975) considera ser o espírito do jogo essencial à cultura. Estudos arqueológicos registram que na Antiguidade os povos primitivos já utilizavam os jogos. O jogo é primordial para a criança, pois desenvolve a autonomia e contribui para a construção das múltiplas inteligências. É importante utilização dos…

relevantes ao conhecimento lúdico através da exemplificação de habilidades a serem desenvolvidas por etapas de ensino, como também tece comentários sobre as inteligências múltiplas e a forma de estimulá-las. Nesse sentido os jogos adquirem um caráter de atividade que possibilita ao aluno a realização de ações que envolvam o estabelecimento de relações de comparações e outras interferências através do planejamento do tipo de jogo para cada habilidade operatória. De acordo com os estudos…