A Historia Que Nao Se Conta Analise Critica

A EDUCOMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA: Uma Análise do ensino de História a partir das Tecnologias de Informação e Comunicação A. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO B. TEMA: Didática do Ensino de História C. TÍTULO: A EDUCOMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA: Uma Análise do ensino de História a partir das tecnologias de informação e comunicação D. JUSTIFICATIVA O processo ensino aprendizagem vem ao longo dos tempos sofrendo influências do meio, no âmbito do ensino docente em sala. Tais influências são…

histórico no século XVIII. O autor faz múltiplas analises interpretativa sobre o fim do mundo antigo e usa diversas dimensões: narrativas, descritiva, interpretativa e sempre buscando um novo olhar e perspectiva de buscar novos temas, fato e acontecimentos. Com isso podemos entender o que o historiador não pode ficar em uma postura mecânica, ele tem que ter uma postura mais analítica e interpretativa de fatos que realmente são importantes, não que alguns fatos são mais ou menos importante, mas

Universidade Paulista Campus Tatuapé Curso de Psicologia Resumo e Análise Crítica do Livro “Pinóquio às Avessas” PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM Profª: LILIAN São Paulo, 13 de setembro de 2013 INTRODUÇÃO Através de uma paródia ao conto de fadas infantil Pinóquio, do autor italiano Carlo Collodi, o autor Rubem Alves faz uma crítica ao modelo epistemológico tradicional, o qual não aborda a individualidade do aluno e suas subjetividades,…

PASSO 01.................................................................................................. 2.2 – PASSO 02................................................................................................. 2.2.1 - ANÁLISE CRÍTICA..................................................................... 2.3 – PASSO 03................................................................................................. 05 05 06 07 07 3 - CONSIDERAÇÕES…

Jundiaí, 31 de Maio de 2015 SUMÁRIO 1. Introdução......................................................................................... 2. Apresentação e Descrição............................................................... 3. Analise e propostas......................................................................... 4. Estrategia de aprimoramento............................................................ 5. Considerações…

ZANOTTO, Gisele. História dos Intelectuais e História Intelectual: contribuições da historiografia francesa. In: Rev. Biblos, Rio Grande, nº22 vol 1; p. 31-45, 2008 A “Nova História Intelectual” (NHI) vem se destacando pela abordagem que vincula os intelectuais à política e à cultura. A História Intelectual fazia parte do arcabouço da história política tradicional. Isso a fez cair em ostracismo a partir dos Annales, por conta da renovação dos objetos e o abandono da história política.…

As Escolas do Pensamento Comunicacional na obra Historia das Teorias da Comunicação O presente trabalho consiste em um levantamento de quais Escolas do Pensamento Comunicacional são citadas na obra História das teorias da comunicação, de Armand Mattelart e Michele Mattelart. Sabe-se que já na Grécia antiga os filósofos sofistas utilizavam-se da comunicação para manipular o conhecimento, ou seja, recorriam à informação para convencimento dos ouvintes. Mais tarde, os…

2. ANÁLISE CRÍTICA DA FORMA ESCOLAR A invenção histórica da escola deu lugar ao surgimento de uma nova forma de aprender, que se tornou hegemónica, baseada numa relação social inédita, que se estabelece entre o professor e os alunos (CANÁRIO, 2005). A forma escolar, apesar de relativamente recente na história da Humanidade, naturalizou-se como sendo a única passível de promover aprendizagens, o que originou a sua extensão a práticas educativas não escolares. A forma 6 escolar…

começa sua obra com criticas a historiografia do século XIX, depois ele conta como foi a fundação da revista que depois originou a primeira escola dos Annales com Febvre e Marc Bloch, depois a segunda geração com Braudel e a terceira geração com um novo grupo de historiadores, mas essa geração diferentes de outras incluía mulheres ao seu grupo, o autor procura mostrar que após a Annales ouve uma revolução historiográfica, tendo assim uma visão mais critica. Burke faz a analise do…

REFERÊNCIA: BLOCH, Marc. Apologia da história ou o oficio do historiador; Tradução: André Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. 2002. RESUMO: Marc Bloch nasceu em 1886, em Lion, França, numa família judia tradicional, sendo seu pai, Gustave Bloch. Estudou na Escola Normal Superior que, desde 1904, passou a integrar a Universidade. Marc Bloch concluiu seu curso em 1908, com 22 anos de idade seguiu a carreira de professor , se preparou para o doutorado, mas interrompeu suas…