A Historia Do Ludico No Mundo

A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO COMO FORMA DE PROMOVER A APRENDIZAGEM. Marcia Rachel1 RESUMO Este documento se propõe a discutir a importância do lúdico no âmbito escolar com ênfase na alfabetização, tomando em seu corpo a fala de que é necessário usar o lúdico como estratégia de ensino por sua grande possibilidade de interação com os alunos. E por esse mesmo canal de comunicação, trabalhar a realidade da criança e suas nuances pessoais dentro do contesto escolar. Em suma, jogos

O objetivo do trabalho é compreender a literatura infantil enquanto recurso lúdico para ensino e aprendizagem, bem como a sua contribuição para estimular o interesse dos alunos pela leitura de forma prazerosa. O Lúdico não se encontra apenas no ato de brincar, mas também no ato de ler. Ao apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo, a criança adentra mundos até então desconhecidos por meio de sua rica capacidade de imaginação.

indicam outras referências a serem consultadas, para ampliar as possibilidades de aprendizagem. Inicialmente você saberá um pouco mais sobre o espaço do lúdico na educação; depois, traremos da importância dos jogos e brincadeiras na identidade e autonomia das crianças; seguindo, abordaremos sobre o planejamento na educação, tendo a criança e o lúdico como foco; e por último, falaremos sobre a ludoeducação acontecendo, ou seja, os jogos e brincadeiras nas suas possibilidades práticas.…

corporal AQUECIMENTO “...é preciso observar antes de tudo que o jogo, em oposição ao ‘espírito de seriedade’, parece a menos possessiva das atitudes: despe o real de sua realidade. Há seriedade quando se parte do mundo e se atribui mais realidade ao mundo do que a si mesmo” (Sartre, 1999, p709) Todas as tarefas que se tornam habituais são difíceis de serem analisadas. Tal fato acontece com o jogo: é uma atividade tão comum à realidade humana que é difícil determinar…

O USO DO LÚDICO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA¹ USE IN LUDICA OF INTERVENTION PSYCHOPEDAGOGUE Joelia Teles Ribeiro da Silva² Iglê Moura Paz Ribeiro³ RESUMO O artigo tem como objetivo sensibilizar profissionais da educação e psicopedagogos sobre a importância, contribuição, e as vantagens e desvantagens do uso do lúdico na intervenção psicopedagógica. Resgata teoricamente como os jogos, as brincadeiras e os brinquedos o mundo das crianças e da infância presentes na história da…

JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Profª Ana Rita Caldeira O Fenômeno do Lúdico e a Educação ao Longo do Processo Civilizatório   Sabemos que a escolarização é obrigatória na maioria dos países. Você não acha que seria justo se essa prolongada convivência fosse marcada por experiências que justificassem tanto tempo de dedicação, e que se identificassem com a realização dos indivíduos? As pessoas se habituaram a ir à escola. Mandam seus filhos para lá e pouco questionam se ela é

Dia 08 de abril de 2014 Pauta do dia: Apresentação dos livros do projeto de leitura. 1° Livro: O poder da paciência – M. J. Ryan (Cynthia) *No mundo capitalista, tudo é preciso ser feito para ontem, e desta forma adquirimos a doença da pressa, gerando maus relacionamentos, problemas no trabalho... *A pressa desenvolvida pode desenvolver a Persistência, serenidade, tolerância; O dono da wold disney é considerado uma pessoa de persistência pois seu plano foi negado 312 vezes. *São nas piores

A BRINQUEDOTECA NA ESCOLA: POSSIBILIDADE DO RESGATE DO LÚDICO OU RECURSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Edna Mara Gonzaga Rodrigues Puga1[1] Léa Stahlschmidt Pinto Silva2[2] Passos iniciais de um caminho percorrido A nossa inserção no trabalho com Educação Infantil reportou-nos a interesses passados, vividos durante o tempo de graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa - MG. Ao participarmos como estagiária na organização de uma Ludoteca dentro do Campus da referida…

de intervenção no mundo, indica que não apenas estamos inseridos no mundo, mas, sobretudo, que somos ele. Logo, conhecimento, prática e reflexão são as nossas ferramentas para exercermos um protagonismo lúdico ativo. Negrine (2000) afirma que a capacidade lúdica está diretamente relacionada à sua pré-história de vida. Acredita ser, antes de qualquer coisa, um estado de espírito e um saber que progressivamente vai se instalando na conduta do ser devido ao seu modo de vida. O lúdico…

brincadeiras ela mais gosta e assim direcioná-las satisfazer suas necessidades na medida do possível, sempre se adequando aos atividades de ensino aprendizagem. Para Oliveira (1990), “as atividades lúdicas é a essência da infância”. Verificando a história evolução do homem na sociedade, percebemos que nunca foi dada a importância necessária para a criança como ocorre nos dias atuais. Antes, a criança não era reconhecida no contexto social, era apenas considerada miniatura do adulto, ou…