A Historia Do Circo

conta na 1ª pessoa a história da qual participa também como personagem. O narrador-observador conta a história do lado de fora, na 3ª pessoa, sem participar das ações. - trabalhar hipo e hipersegmentação com a turma com poesias, parlendas etc... Observação: Os alunos que ainda não sabem escrever, o professor poderá orientá-los para a compreensão e valorização dos diferentes usos e funções da escrita, em diferentes gêneros e suportes, quando: •Ler em voz alta para eles histórias,…

Barretos 2014 Qual a relação o “pão e o circo” romano podem estabelecer com o lazer na sociedade? A semelhança é notória que há na sociedade de hoje, nos aspectos sociais e porque não dizer estrutural?-, como por exemplo: o alto índice de desemprego, a taxa de analfabetismo, condições impróprias para moradia digna, impostos excessivos e corrupção nos cargos públicos. No período romano teve a política do “pão e circo”, onde as migalhas (pão e trigo) eram fornecidas gratuitamente

isopor de diferentes tamanhos); • Brincadeiras com arcos; • Hora do conto com diferentes fantoches; • Atividades com músicas e diferentes sons; • Massagens; • Brincadeiras com obstáculos; • Exploração de diferentes móbiles; RECURSOS: Livros de histórias, sucatas, arcos, papéis de diferentes texturas, fitas coloridas, lã, CD’S, bolas de isopor, palitos, canudinhos. ÁREAS DE CONHECIMENTO: • Linguagem oral • Linguagem Sonora e Musical • Linguagem Plástica AVALIAÇÃO: A avaliação será…

uma atividade religiosa onde os atletas adoravam os deuses e eram relacionados aos ideais de beleza e perfeição do corpo, entrando em contradição com as práticas romanas, que tinha como principais características as exibições corporais praticadas no circo e o menosprezo à vida praticada nas arenas ou estádios. 2. CULTURAS GREGAS A Grécia antiga é uma civilização de grande esplendor cultural. Os principais elementos da cultura eram: Arte, filosofia, esportes, mitologia, teatro,…

Infantil Nome das professoras: Karina Nunes Serafim Kelly Sant’Ana moura Ano/Serie: Pré 1 Carga horaria: +/- 50 minutos Tema: Circo Disciplinas: Ciências e artes Objetivo Geral: Reconhecer as partes do corpo, como: Braço, perna, pé, cabeça, olhos, orelhas, nariz e boca. Objetivo Especifico: Refletir sobre o que tem no circo trocando ideias com os colegas; Desenvolver a coordenação motora fina. Desenvolver a coordenação motora ampla. Desenvolvimento: …

O filme "O Homem Elefante" de David Linch, conta a história real de John Merrick, jovem que viveu na Inglaterra do século XIX e possuía uma doença genética que deformou seu corpo. Na história, podemos distinguir perfeitamente o significado de conceitos como alteridade ou “relação com outro”, assim como etnocentrismo presente na relação das pessoas com John Merrick. O filme tem muitas cenas marcantes e emocionantes, começando pela emoção do médico ao ver Merrick a sua frente. O seu…

Inicio – Anos 50 A história da publicidade da Bombril começa nos anos 50, quando a empresa, aproveitando o sucesso do rádio, decide patrocinar o programa “Gente que brilha” na Rádio Nacional, divulgando o jingle que rapidamente marcou a memória de todas as donas de casa brasileiras da época. Foi com a chegada da televisão que a empresa deu um grande salto em sua publicidade. Na iniciante TV Tupi estreava em 1951 o programa Variedades Tupi, que algum tempo depois viraria o famoso Circo…

“A coisa”. Ele disse que era um livro desprezível, um conjunto de memórias que não pensava mostrar a uma editora. O Rosas pediu-lhe o manuscrito para passar à máquina e na sua despedida o Gilo deu-lhe o livro. Manuscrito Este livro fala da história de gilinho, um miúdo de 12 anos, alto e magrinho que vivia numa aldeia do norte chamada de Plameiro. Gilinho vivia com o seu avô Zeferino, a sua mãe Emília e a sua avó Rosa. O ambiente em casa não era o melhor, devido ás discussões…

PLANO DE AULA ESCOLA: CEMEI CASINHA FELIZ PERÍODO: 2° PROFESSORA: MARIA SIMONE RAMOS FERNANDES DATA: 20/ 01/2014 Tema: Projeto Identidade Objetivos Reconhecer o próprio nome e a própria historia. Reconhecer a importância do nome. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, por meio da exploração de habilidades perceptivas, físicas e motoras. Desenvolver a habilidade das próprias características e das características do outro. Identificar as preferências de cada criança. Nomear

forçadas á todos os anos juntarem uma quantidade de comida sob a ameaça de terem o formigueiro atacado. Os principais personagens da divertida história são: 1. Flik: uma formiga macho que sempre tenta ajudar com suas idéias inovadoras, mas que nem sempre dão certo. 2. Atta: é a sucessora do trono real em treinamento e que busca encontrar ao longo da história seu próprio estilo de liderança; 3. Dot é a irmã caçula de Atta, tem afinidade com Flik:, sua espontaneidade revela uma…