A Historia De Cada Um é A Historia De Todos Nos

PEDAGÓGICA 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA Por meio de consulta Projeto Político Pedagógico, acredita-se na concepção de desenvolvimento dos educandos como um ser em constante mudança, dotado de capacidades que devem ser desenvolvidas com um todo e não em fragmentos. Cabe ao profissional criar estratégias para que o ensino se efetive e busque aquele aluno que de alguma forma não está envolvido no processo de ensino-aprendizagem. A sociedade ao longo dos tempos foi dialética,…

| Reflexões acerca do ensino de história em sala de aula: professor, prática pedagógica, aluno e livro didático por Paulo HipólitoSobre o autor [1] Sabemos que são variados os problemas presentes em sala de aula. Portanto, este trabalho tem por objetivo apenas discutir alguns destes, entre os quais os desencadeados e associados com o ensino de história cedendo, na medida do possível, algumas sugestões de possíveis soluções. Os segmentos de análise se intitulam: o professor e sua…

gênero textual muito presente no meio literário. O romance. Com elementos particulares, o romance sofreu influencias de épocas pelo qual perpassou até chegar à contemporaneidade. Sua caracterização e sua estrutura apresentam para o leitor, faces de histórias fictícias enraizadas em problemas e expectativas do cotidiano da nossa sociedade. Em suma compreende-se que, sua estruturação e sistematização abarcam fatores recorrentes as grandes narrativas que envolvem o leitor transportando-o…

ENSINO DA HISTÓRIA Paracatu-MG Maio/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM PORTFÓLIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA METODOLOGIA PARA O ENSINO DA HISTÓRIA Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia – EaD da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História . Profª. Orientadora: Magda Maria Pereira Paracatu-MG Maio/2011 INTRODUÇÃO O aprendizado é feito em todos…

cheira o pão quentinho da Galinha Ruiva! Que medo deve sentir o ratinho entre as garras do leão. O vestido de Cinderela brilha como as estrelas... Histórias não são feitas apenas de palavras: têm peso, cor, sabor, têm detalhes que não cabem nos limites do texto, mas são tão importantes quanto as narrativas que vêm se repetindo há séculos.. Histórias são pontes; são laços entre o narrador e o ouvinte, entre o real e o imaginário, entre o passado, o presente e o futuro; são elos que se…

SILVESTRE GOMES JARDIM PROJETO DIDÁTICO A ESCOLA SILVESTRE GOMES JARDIM: CONTANDO SUA HISTÓRIA E CONSTRUINDO CIDADANIA. Proposta de organização de trabalho pedagógico a ser desenvolvido com os alunos do ensino fundamental anos finais, EJA e Ensino Médio. Componentes Curriculares: História – Geografia – Área de Ciências Humanas. Todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje. Temos de saber o que fomos, para saber o que seremos. Paulo Freire.

a)Professora começa uma história e a turma continua. b)Depois da história pronta,a professora divide a turma em grupos e cada um produz ou uma notícia,ou uma propaganda sobre a historinha. Exemplo: Professora: Era uma vez um menino que tinha medo do escuro Aluno 1 Um dia ele resolveu dormir de luz apagada Aluno 2 E a porta se abriu Aluno 3 Ele ficou com medo Aluno 4 E um alarme disparou Aluno 5 E quando a luz se acendeu, o menino havia desaparecido… A partir desta história formada um…

solicitar que as crianças façam um breve leitura da musica, perguntar se conseguem dizer que sentimento está presente na musica o cravo e a rosa. Depois do bate papo, entregar o papel chansom, a tinta guache e pedir para que as crianças desenhem a historia presente na musica o cravo e a rosa. Para o desenho com a tinta guache utilizarão os dedinhos, pois não entregarei pincéis. 15 a 20 minutos - desenvolver a motricidade fina e ampla; - trabalhar a linguagem sonoro musical; -…

crianças fazem a rotina do dia, antes do lanche, que é lavas as mãos. Após o lanche a estagiaria convida as crianças para sentarem no tapete e ouvirem uma história; a arca de Noé. A estagiaria conta a historia folheando o livro com as figuras da história, todos ouvem atentamente. Após ouvir e dialogar sobre os fatos que ocorreram na história, cada criança pinta a arca e os animais. Recortamos os animais colamos em palitos de picolé, e colocamos na raça, durante o processo da atividade…

Projetos de leitura A característica básica de um projeto é que ele tem um objetivo compartilhado por todos os envolvidos, que se expressa num produto final em função do qual todos trabalham. Além disso, os projetos permitem dispor do tempo de uma forma flexível, pois o tempo tem o tamanho necessário para conquistar o objetivo: pode ser de alguns dias ou de alguns meses. Quando são de longa duração têm ainda a vantagem adicional de permitir o planejamento de suas etapas com os alunos.…