A Historia Da Ludicidade Na Matematica

temática: Aprender Brincando, que diz respeito ao uso da ludicidade em sala de aula e tem como objetivo, tornar a mesma um ambiente convidativo, prazeroso e minimizar o ensino tradicionalista que é tão ligado ao conteudismo, foram de extrema importância tanto para as crianças como para a ampliação do meu próprio conhecimento. Foi mágico estar lá mesmo tendo sido por um curto período de tempo, e tive mais certeza de que quando a ludicidade se faz presente no dia a dia da sala de aula,…

PAULO 15/09/2014 INTRODUÇÃO  . Por meio das Etapas desenvolvidas podemos conhecer e respeitar as manifestações e necessidades individuais físicas,cognitivas, emocionais e afetivas nas relações individuais e coletivas. Entender a importância da ludicidade e dos espaços lúdicos na pratica pedagógica .o desenvolvimento da criança também acontece num espaço onde as brincadeiras livres e dirigidas acontecem favorecendo a interação da criança com diferentes Contribuições de Froebel à…

Sociedade----------------------------------------------------------6 3.2 Conteúdo: Ensino das artes e da música -----------------------------------------------6 3.3 Conteúdo: Alfabetização --------------------------------------------------------------------7 3.4 Conteúdo: Matemática------------------------------------------------------------------------7 4. Considerações Finais---------------------------------------------------------------------8 5. REFERÊNCIAS…

Introdução Este trabalho tem como objetivo contribuir para o enriquecimento profissional dos professores que ensinam matemática na perspectiva de um conhecimento mais aprofundado sobre a história do uso do lúdico no processo de ensino e aprendizagem da matemática, resgatando sua utilidade para os dias atuais. A importância do lúdico como instrumento metodológico é abordada sob a ótica da utilização dos mesmos na busca de um melhor aprendizado dos alunos, em relação aos…

Conceito de Ludicidade Lúdico é a forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, raciocínio de uma criança através de jogos, música, dança mímica. O intuito é educar, ensinar se divertindo e interagindo com os outros. O brincar é considerado uma importante fonte de desenvolvimento e aprendizado. O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo”. Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao…

RESUMO O processo de ensino aprendizagem através do lúdico na disciplina de matemática é um assunto bastante abrangente, que ganha cada vez mais espaços nas escolas por tentar salvar a criatividades e a espontaneidade. O trabalho tem como objetivo inserir na matemática o lúdico nas séries iniciais para que haja momentos de satisfação em cada conteúdo trabalhado, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento. Como…

FACULDADE DE TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA. CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA “O LÚDICO COMO FATOR IMPORTANTE NA MATEMÁTICA” HELENA PINTO PAIVA Orientador: Prof. Ms. Manuel Gomes da Silva MANAUS

Lazzari Perosa. Palmas, 16 de novembro de 2012. Etapa 1 A equipe conversou a respeito da situação problema envolvendo a escola X, onde crianças do 1º ano do Ensino Fundamental estão com dificuldades de aprendizagem relativas à operação matemática de adição. Diante deste contexto, é necessário criar um projeto de ensino e aprendizagem que se paute na utilização da educação lúdica para mediar às práticas docentes na gestão da sala de aula. Foi proposto que os acadêmicos…

do Paraná, para as disciplinas [Organizaçao do Trabalho Pedagógico na Educaçao Infantil, Alfabetizaçao e Letramento,Ludicidade e Educaçao.]. Prof. Edilaine Vagula,Laura Célia Cabral Cava, Raquel Franco,Rosely Montagnini. Lavras-MG 2013 INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos falar como são desenvolvidas as brincadeiras nas escolas e trabalhado a ludicidade com as crianças.Buscamos o levantamento de quantas escolas municipais e Cemei (Centro de Educação…

foi o nordeste, por ter muitas crianças não alfabetizadas. Após o sucesso do pacto no nordeste o PNAIC se adaptou em todo o Brasil. O foco do PNAIC é que os alunos sejam alfabetizados até os oito anos de idade, tanto em língua portuguesa como em matemática. Sendo realizadas avaliações, anuais aplicadas, pelo INEP, junto aos alunos concluintes do 3° ano do ensino fundamental. A escola tem como obrigação transformar o conhecimento espontâneo da criança em conhecimento cientifico, tendo…