A Grande Divida Letramento

Curso: Pedagogia Professora: ROSEMEIRE FARIAS Trabalho sobre: Letramento e alfabetização AQUIDAUANA/MS Novembro/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 ETAPA 1....................................

NOTURNO ELIZÂNGELA APARECIDA DE SOUZA CORREIA – R.A: 6272254921 FRANCINE SANTOS ALMEIDA---R.A: 2919603794 JACQUELINE DOS ANJOS SOLANO– R.A: 9902012968 SIRLENE LOPES – R.A: 6442299608 SUZANA AGUIAR DE SOUZA – R.A: 6277261973 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: 1º PARTE DA A.T.P.S SÃO PAULO 2014 ETAPA 1 passo 3 O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO É? Estar alfabetizado significa entender, definir compreender as ações e movimentos num contexto de habilidades, na exposição de…

.......... 09 2. PERFIL DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ............... 12 1. Aprendizagem ................................................................................................ 15 3. Diferença entre alfabetização e letramento ............................. 17 4. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA VIDA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ............................................................ 19 1. Funções da escrita ...........................

alfabetização Martins (2008, p.2) afirma que: Há uma espécie de consenso entre os alfabetizadores de considerar que a alfabetização é um processo de aquisição dos códigos alfabéticos e numérico cuja finalidade última é a de levar o alfabetizado ao letramento e ao enumeramento, isto é, a adquirir habilidades cognitivas para desenvolver práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito. Neste sentido ser alfabetizado é porta de entrada para a inserção no…

pelo serviço “Fale Conosco”, do site www.ethos.org.br. Impresso em Reciclato — capa 240 g/m2, miolo 90 g/m2 — da Suzano Papel e Celulose, o offset brasileiro 100% reciclado. Índice APRESENTAÇÃO 5 CAPÍTULO I 7 Alfabetização e letramento CAPÍTULO II 14 Uma história do analfabetismo no Brasil CAPÍTULO III 27 O analfabetismo funcional CAPÍTULO IV 37 Esses analfabetos funcionando ENTREVISTA: DANIEL AUGUSTO MOREIRA 51 Mostra-me como…

da cultura popular no século XVII". A historiadora norte-americana, Elizabeth Eisenstein, em 1979, afirmou que a impressão gráfica era um "revolução não reconhecida", que fora subestimada pelos agentes sociais e que traria, em longo prazo, duas grandes consequências: padronizaria e preservaria o conhecimento. "Reconsiderando a revolução da impressão gráfica", observamos algumas falhas nas usuais afirmações de muitos historiadores que condizem com o espaço/tempo/método como a…

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como…

Português do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, sob a orientação e tutoria do Profª. Cleusa Maria Fabris. Domingos Martins 2014 INTRODUÇÃO O ensino de Língua Portuguesa vem se restringindo, em grande parte, no ensino de regras gramaticais de forma sistemática e descontextualizada da realidade do aluno, desta forma, não formam cidadãos habilitados para o uso correto da língua materna, seja verbal ou escrita, implicando uma ineficiência…

sinal ou rabisco que lembre letras. Nesse nível o aluno ainda nem desconfia que as letras possam ter qualquer relação com os sons da fala. Ele só sabe que se escreve com símbolos, mas não relaciona esses símbolos com a língua oral. Acha que coisas grandes devem ter nomes com muitas letras e coisas pequenas devem ter nomes com poucas letras. Acredita que para que uma escrita possa ser lida deve ter pelo menos três símbolos. Caso contrário, para ele, “não é palavra, é pura letra”. Terceiro…

está divida em: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior, Educação de Jovens e adultos (antigo supletivo) e Ensino Técnico. Fazendo desse modelo de ensino o mais completo e preciso, não podendo considerar totalmente acessíveis para todos, quando se fala em relação ao Ensino superior e Ensino técnico. Apesar de ainda existir um grande número de analfabetos no nosso país, mas pelo simples fato de uma parte dos analfabetos estarem frequentando a escola, já é uma…