A Função Da Educação Na Nova Ordem Mundial

Sociologia da Educação: Uma Análise de suas Origens e Desenvolvimento a Partir de um Enfoque da Sociologia do ConhecimentoFerreira: Sociologia da Educação 106 Revista Lusófona de Educação Neste trabalho, apresentamos uma discussão sobre aspectos relacionados às origens e ao desenvolvimento do campo científico da sociologia da educação segundo um enfoque que trata a produção do conhecimento a partir de suas vinculações aos contextos sociopolíticos que o condicionam. Para…

predomínio da indústria e da transferência de matéria por meio das redes de transportes aquaviário, ferroviário, rodoviário e aeroviário. O tempo natural é substituído pelo tempo social, com delimitações do tempo criadas pela sociedade capitalista em função das exigências do mercado. O trabalho assalariado impõe-se nas relações trabalhistas, além da subordinação dos trabalhadores ao ritmo imposto pelas máquinas. A ciência passa a ser incorporada ao desenvolvimento de técnicas, gerando a…

conhecimento científico fosse submetido aos interesses da ordem estabelecida, onde as sociais passaram a produzir um conhecimento útil à dominação vigente; os sociólogos financiados pelas estatais ou organizações privadas passaram a obedecer aos objetivos estabelecidos, dificultando a produção de uma autonomia crítica e a criatividade intelectual, o que acarretou a burocratização e domesticação do seu trabalho a partir da Segunda Guerra Mundial; na França, o pensamento de Durkheim…

A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL Na visão Marxista, o modelo capitalista de produção produz riquezas e acumula o capital nas mãos dos donos dos meios de produção (terra, máquinas, dinheiro etc.). Cabendo aos trabalhadores, venderem seu único meio de produção que é a sua força de trabalho (física ou intelectual). Esse modo de produção determina a estrutura econômica e social como um dos fatores mais expressivos para definir a ocupação dos espaços. Os planos políticos e ideológicos baseados no

A Educação no século XX Professora Patrícia A importância que o século XX trouxe para a educação foi bastante significativa, em especial, o avanço da educação popular e a sua redemocratização, que foram contribuintes não somente para uma nova escola, mas também para o legado da história e memória do Brasil no século XX. No final do século XIX, vivemos tempos de ruptura, das lutas revolucionárias para a construção de uma sociedade mais justa e democrática, incluindo-se aí não só o…

Educação Ambiental e formação de professores Autora: Maria Esther Pereira Flick estherflick@hotmail.com RESUMO A escola , é de longe, o lugar mais adequado para a inserção das práticas educacionais inerentes ao meio ambiente. Um dos desempenhos mais respeitáveis da escola é sua força de influência e transformação em relação a conceitos da comunidade em que está inserida. Nesse contexto e, na temática ambiental, a escola oferece um impacto expressivo na sociedade, através da…

POLÍTICAS DO BANCO MUNDIAL PARA A EDUCAÇÃO - PRIMEIRA CONFERÊNCIA MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS: REPERCUSSÕES NO BRASIL 2º ANO – DIURNO II SEMESTRE PARANAGUÁ 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. GLOBALIZAÇÃO E A POLÍTICA DO BANCO MUNDIAL 04 2.1 HISTÓRICO DO BANCO MUNDIAL 04 2.2 O BANCO MUNDIAL E O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO 05 3 CONFERÊNCIA MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS 08 3.1 CONTEXTO POLÍTICO – O BRASIL NA CONFERÊNCIA DE JOMTIEN 10 3.2 OS EFEITOS DAS DECLARAÇÕES DE JOMTIEN…

fundamentado na informação pressupõe a verdade, pois qualquer distorção dela significa descrédito. 5. A informação sem a comunicação é inútil, e a comunicação sem informação é vazia. A ética da comunicação divide o podium com a ética da informação na nova Era da Informação. O Anonimato favorece a irresponsabilidade dos que adotam esse procedimento. Uma preocupação ética deve existir, para evitar que uma informação seja considerada propaganda, lavagem cerebral ou manipulação, fato que…

desenvolvimento do campo científico da sociologia da educação segundo um enfoque da sociologia do conhecimento e sob uma dupla perspectiva: como um processo intelectual e como um fenômeno histórico-social. Para tanto, identifica as tendências teórico-metodológicas de prestígio do campo da sociologia da educação e suas relações com o contexto político-social, priorizando, nessa análise, os aspectos relacionados com as mudanças na função social assumida pela escola ao longo do…

direito à cidade - das Conferências Globais ao Fórum Social Mundial e ao Fórum Urbano Global - 8. Dos componentes da Carta Mundial do Direito à Cidade: 8.1 Da compreensão e dos princIpias do Direito à Cidade na Carta Mundial; 8.2 Dos elementos do direito à cidade; 8.3 Estratégias para a implementação da Carta Mundial do Direito à Cidade - 9. Declarações e Cartas sobre o Direito à Cidade na Agenda Internacional - Bibliografia - Anexo - Carta Mundial pelo direito à cidade. 170 DIREITO…