A Formação Do Professor De Sociologia

DE ESTÁGIO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES II DOURADOS – MS 2014 Daiany Pereira Ribeiro de Souza Penzo Jéssica Martinez Cavalcante RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES II Trabalho apresentado ao Professor (a) Jaqueline Batista de Oliveira Costa Do Estágio Supervisionado para Formação De professores II,…

Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Tutora: Carla Matie de Jesus Egi Pedagogia 4º Período NOME RA Cristiany Rodrigues Rocha 7038534462 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2013 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Aula-tema 03: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia…

vencer os obstáculos. Aos nossos familiares, pela orientação, dedicação e incentivo nessa fase do nosso curso e durante toda nossa vida. Ao Colégio Central Casa Branca, que nos abriu as portas para que pudéssemos realizar nossos estágios. Aos professores e colegas que colaboraram com as diversas discussões sobre a pratica docente. Aos alunos de estagio, pelo respeito e carinho que tiveram conosco. Enfim, somos gratos a todos que contribuíram de forma direta e indireta para…

PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA COMO PROFESSOR E PESQUISADOR WILLIAMS DE SOUSA QUINTINO Santarém, Pará Março, 2012 WILLIAMS DE SOUSA QUINTINO PROJETO DE ESTÁGIO: O PROFISSIONAL DE SOCIOLOGIA COMO PROFESSOR E PESQUISADOR ORIENTADOR: PROF. Me. RAIMUNDO CLEOCIONALDO VASCONCELOS NEVES Projeto apresentado ao Instituto Transdisciplinar do Tapajós – ITTAP, como parte dos requisitos para realização do Estágio de observação e de regência. Santarém, Pará Março, 2012 1 INTRODUÇÃO 1.1 A…

1 ENSINO DE SOCIOLOGIA: PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UM SABER INTERDISCIPLINAR1. Wellington Ramos Filho2 RESUMO: Este artigo visa demonstrar algumas experiências inscritas pelos próprios professores no campo da interdisciplinaridade, como também identificar as limitações e as possibilidades dos professores de construir uma cooperação maior no processo de ensinoaprendizagem, projetado para além da função burocrática. PALAVRAS-CHAVE:…

PROFISSÃO DE CIENTISTA SOCIAL 5 3. A FORMAÇÃO NA ÁREA DE CIÊNCIAS SOCIAIS 9 4. PERFIL DO PROFISSIONAL 12 4.1 Perfil comum 4.2 Perfil específico 5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 13 5.1 Descrição das principais competências e habilidades gerais 5.2 Descrição das atitudes e procedimentos 5.3 Competências específicas 5.4 Áreas de formação 6. GRUPO DE CONHECIMENTOS E CONTEÚDOS CURRICULARES BÁSICOS 15 6.1 Formação teórica 6.2 Formação metodológica e…

[pic] FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 2012 [pic] INTRODUÇÃO Para identificar os significados da sociologia e sua contribuição na educação, serãorelatados a seguir os pensamentos e as bases teóricas de alguns grandes autores que contribuíram no processo de “pensar na sociedade”. Durante a leitura deste relatório, a partir da base teórica iremos presenciar a importânciada vida social, pois sem a sociedade não há educação,

SOCIOLOGIA E FILOSOFIA NA FORMAÇÃO CIDADÃO Depois de inúmeros discursos reiterando a importância da educação para o desenvolvimento de um país, poucos são os capazes de questionar esse fato. Evidentemente, a educação desempenha um papel moldador da sociedade, mas isso não é necessariamente benefício à população, afinal, a educação é um instrumento o qual pode ser utilizado em prol dos interesses de quem a maneja, servindo assim como ferramenta na perpetuação de uma ordem vigente…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociologicos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Tamborim Montez Borges. Jacareí/SP 2012 PORTIFÓLIO Introdução_____________________________________________________ [3] O significado de Sociologia e suas contribuições para a educação._______ [4 a 9] Resenha_______________________________________________________ [10 a…

“JUVENTUDE E ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO” A série Juventude e escolarização: os sentidos do Ensino Médio tem como eixo a reflexão sobre o Ensino Médio, mas na perspectiva dos seus jovens alunos. O ponto de partida encontrou-se em uma problematização sobre quem são os jovens que estão chegando ao Ensino Médio no Brasil, trazendo elementos para problematizar a condição juvenil atual, sua cultura, suas demandas e necessidades próprias. Assim, uma…