A Formação Do Professor Da Educação Infantil E As Bases Legais

LDB – LEIS DE DIRETRIZES E BASES Renata Teixeira Cesário de Souza Profª – Tutor Externo – Claudia Francisco Centro Universitário Leonardo da Vince – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0718) – Prática Educativa 29/11/13. RESUMO: A LDB – Leis de Diretrizes e Bases foram sancionadas em 20 de dezembro de 1996 a lei nº 9.394 ou a lei de Darcy Ribeiro foi caracterizada por inúmeros debates representado no Congresso Nacional, até em 1994 os que predominaram foi uma metodologia de

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA A formação de docentes para atuar na educação infantil The formation of the infantile educator Viviane Helena de Sousa Oliveira* RESUMO: Este artigo analisa as políticas de formação e valorização do educador infantil para a faixa etária de 0 a 3 anos, através de resultado de pesquisas sobre a qualidade da educação brasileira. Reflete sobre a necessidade de investimentos em políticas educacionais…

IGUATU CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROJETO MATRICIAL DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) DA DISCIPLINA PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA (PROFESSOR) PROF. MS. EVILÁSIO MARTINS VIEIRA URCA/UDI/CLEF IGUATU – CE 2009 APRESENTAÇÃO Com o advento da Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996, que entre outras questões, reordena a formação profissional em…

Proposta de Educação Infantil elaborada pelo Ministério da Educação e, por fim, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) definem os fundamentos legais que explicitam a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. No Brasil considera-se como educação…

presente trabalho consiste em compreender a organização do espaço educativo presente na Educação infantil como parte integrante e importante no processo de ensino/aprendizagem destacando e construindo conhecimentos científicos necessários na atuação do professor na Educação infantil com o objetivo de fundamentar sua prática docente. Esta produção textual ainda tem como fundamento analisar a educação como processo pelo qual o indivíduo se humaniza e integra à sua natureza…

PEDAGOGIA NO BRASIL Prof° Célio Martins O PRIMEIRO MARCO LEGAL DO CURSO (1939) • O primeiro marco data de 1939, quando o governo federal promulgou o decreto-lei n. 1.190/39, criando o curso de Pedagogia ao organizar a Faculdade Nacional de Filosofia – FNFi. • Base as experiências escolanovistas. (Movimento Escola Nova) . • O escolanovismo brasileiro está ligado a certas concepções de John Dewey, que acredita ser a educação o único meio realmente efetivo para a construção…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Jairane Araujo dos Santos RA: Anápolis Abril /2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e metodologia do Ensino fundamental Atividade Prática…

DIVERSIDADE CULTURAL - FASE 1 apresentado ao curso de Licenciatura em Geografia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Centro Associado: Arroio do Tigre Arroio do Tigre, junho 2015 1. Elaboração de 2 questões contextualizadas com base em pesquisa virtual e orientações das Oficinas de Práticas Formativas. Questão n°1: Conforme o Censo Demográfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil alcançou uma população de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: IEDUCARE 5º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA TUTOR A DISTÁNCIA: Maria Clotilde Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental” Aline de Fátima Barbosa Silva Ra:388400 Ana Maria Barbosa de Sousa Ra;366897 Maria de Lourdes Felix de Moura Ra:371606 Maria Solangea Gomes Ra:366420 Raquel Xavier do Nascimento Ra:391143 SOBRAL – CE 2014

1- MISSÃO DA ESCOLA Nossa escola tem por missão oferecer uma educação de qualidade, por meio de profissionais qualificados, garantindo a participação ativa da comunidade escolar, contribuindo para a formação integral dos alunos, direcionando nossos esforços para que eles possam agir construtivamente na transformação do seu meio, interpretando a realidade como um todo, de forma autônoma, tornando-o um pensador crítico, conhecendo seus direitos e cumprindo seus deveres, atuando…