A Formação Do Pedagogo

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO O pedagogo é um profissional da educação do qual se espera que entre no mundo do trabalho com condições de atuar onde houver necessidade de organizar, planejar, implementar e avaliar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento de habilidades. Outras várias possibilidades de atuação educativa em espaços extra-escolares emergem na sociedade contemporânea, tais como em clínicas de Psicopedagogia; em serviços nas áreas de lazer e recreação; na pesquisa…

DISCIPLINA: GESTÃO DE ESPAÇOS NÃO - ESCOLARES QUESTÕES SOBRE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO QUESTÕES 1. Quais as novas possibilidades de atuação que estão se abrindo para o profissional da Pedagogia na sociedade contemporânea, segundo o texto? O pedagogo é um profissional da Educação do qual se espera que entre no mundo do trabalho em condições de atuar onde houver necessidade de organizar, planejar, implementar e avaliar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento de

PEDAGOGIA A importância da História da Educação e da Política da Organização Básica na formação do pedagogo A História da Educação tem um papel muito importante na formação de um pedagogo,pois promove conhecer todo o desenvolvimento da educação humana. A educação vai se formando através de experiências vividas por cada indivíduo ao longo da sua vida. Assim podemos afirmar que a históriada educação está vinculada a história da humanidade. Até atingir o nível da educação de hoje,…

Magalhães Isabela A formação do pedagogo Rio de Janeiro A formação do pedagogo 1ª Etapa da Atividade Supervisionada. Professor: Leonardo Monteiro Trotta. Uni Carioca – Rio Comprido Rio de Janeiro – 2013 SUMÁRIO Página 1 ...................................................................... Introdução. Página 2 ....................................................................... Sobre a formação do pedagogo.…

as questes a partir do trabalho do pedagogo, sendo um articulador no processo de formao cultural que se d no interior da escola e das dificuldades encontradas atravs da diversidade de funes que so determinadas dentro do cotidiano escolar. Atravs da pesquisa de campo, foi percebida como as relaes de trabalho podem auxiliar e influenciar no compromisso da prtica educativa, assim como foi proposto para a concretizao do mesmo. A presena do pedagogo fundamental na organizao…

INTRODUÇÃO Com o passar do tempo o pedagogo vem formando um novo panorama de ação deste profissional, que ao atravessar a divisória da escola, invalida preconceitos e idéias de que o pedagogo está apto para exercer suas funções apenas na sala de aula. Nos dias atuais o lema é de que onde houver uma prática educativa, se instala uma ação pedagógica. O processo de ensino-aprendizagem é vivenciado não somente dentro da escola, mas é uma ação que acontece em todo e qualquer setor da…

dificuldades encontradas pelo pedagogo na organização e na efetivação de sua prática no interior da escola. A diversidade de funções que são determinadas através das ocorrências conflituosas do cotidiano escolar, que ocupam a maior parte do tempo deste profissional, que acaba secundarizando a sua função específica, em detrimento a outras de cunho pedagógico ou não. O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador no processo de formação…

O PEDAGOGO E A FORMAÇÃO CONTINUADA E EM SERVIÇO DO PROFESSOR: PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS. Marli Aparecida Ferreira Dancosky1 Elenice Parise Foltran2 RESUMO: Este artigo resulta de várias etapas de um rico processo de estudo, pesquisa e trabalho, ocorrido durante o PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional), como uma proposta de reflexão para o pedagogo em relação à formação continuada e em serviço do professor, ao considerar como parte de sua função elaborar o projeto…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: a relação entre teoria e prática Concordamos com Libâneo( 1999, p.30-31) quando afirma que o curso de Pedagogia deve formar o pedagogo stricto-sensu, isto é, um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos para atender demandas socio-educativas de tipo formal e não formal e informal, decorrentes de novas realidades- novas tecnologias, novos atores sociais, ampliação das formas de lazer, mudanças nos ritmos de vida,…

ORIGEM E EVOUÇÃO DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Ana Teresa Silva Sousa Paulo Rômulo de O. Frota Base de Pesquisa Formar/ UFPI GT –02: Profissão e Prática Docente 1. O Curso de Pedagogia no Brasil É crescente o interesse por parte dos pesquisadores educacionais, por órgãos oficiais e por várias entidades de classe em estudar a formação do professor. Apesar das transformações ocorridas na sociedade, dos avanços da pesquisa científica e da reflexão em relação à formação do professor, as…