A Formação Continuada Do Professor Na Educação Continuada

NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: FORMAÇÃO, AVALIAÇÃO E TRABALHO DOCENTE EM ANÁLISE Iza Cristina Prado da Luz. Eixo2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar Professora da Secretaria Municipal de Educação de Belém Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa de Políticas Educacionais, Formação e Trabalho Docente/Universidade Federal do Pará. izahoje@yahoo.com.br Diana Lemes Ferreira. Eixo2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar Professora da…

Parecer Critico - Formação Continuada: Desafios da Ação Reflexão Ação A discussão sobre formação docente é antiga e atual ao mesmo tempo. Antiga, pois ao longo do tempo a maneira como os professores são formados tem sido questionada e atual porque esta formação tem se apresentado como ponto nodal das reflexões sobre qualidade de ensino, evasão e reprovação. Atual ainda, por seu significado de ampliação do universo cultural e científico daquele que ensina, dadas as necessidades e…

Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP Faculdade de Educação - FE Laboratório de observação e estudos descritivos - LOED FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Perspectivas, ações e metodologias adotadas para as Escolas Públicas do Governo Estado de São Paulo Denis Ramos Pinheiro Campinas, agosto de 2010 Introdução e Justificativa Ela está no horizonte. Me aproximo dois passo, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o…

Tema 6: Formação de Professor Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Área de segurança para intérprete de Libras. Objetivos de Aprendizagem • Refletir sobre a importância da formação do professor. • Pensar a relação entre o multiculturalismo e a formação do professor. • Entender o papel da formação acadêmica na escola multicultural. Área de segurança para intérprete de Libras. Temas Principais • A formação do professor. • O professor e o multiculturalismo. • A formação escolar e

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES ANÁLISE CRITICA Rio de Janeiro 2013 FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES ANÁLISE CRITICA A escola está desempenhando vários e novos papeis hoje na sociedade atual, este vem sendo um campo de constante mutação e o professor tem um papel central: ele é responsável pela mudança de atitude e pensamento dos alunos. O professor também precisa estar preparado para os novos e crescentes desafios desta geração

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM CEFIEL Centro de Formação Continuada de Professores Alfabetização e Linguagem Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica A relação entre a fala e a escrita Karen Alves da Silva Proposta e objetivo: Partindo de um episódio de escrita, podemos refletir sobre:
de que maneira está posta a relação entre escrita e oralidade;
como esta relação pode ser vista…

NTRODUÇÃO São muitos os especialistas que se referem às finalidades da educação continuada do professor, sendo que muitos deles se orientam para o desenvolvimento integral da pessoa, inclusive a UNESCO se deu à tarefa contribuir de maneira substancial para resolver esta questão, que resulta fundamental para quem está envolvido nesta nobre tarefa do ser humano. De tais contribuições se faz evidente a importância que tem a dimensão afetiva e o desenvolvimento pessoal de docentes e…

dará inicio a uma série de pesquisas onde será discutida a influência da formação continuada dos professores de língua portuguesa na melhoria da prática pedagógica no anexo da Escola Estadual Deputado Raimundo Lima Vieira, localizada na Praça José Claro no Povoada Ilha, município de Itabaianinha, Estado de Sergipe. Serão aplicados questionários e entrevistas no intuito de descobrir as principais dificuldades dos professores, que tipo de cursos eles fazem e qual a influência desses…

A organização do ensino em ciclos de formação é decorrente do reconhecimento de que os seres humanos são muito diferentes entre si e que não se desenvolvem no mesmo tempo, da mesma maneira, na mesma seqüência, de um jeito programado. A organização em ciclos permite contemplar essas diferenças garantindo um período contínuo de trabalho ao longo do qual o aluno passa pelas sucessivas aprendizagens, sendo assistido nas dificuldades que apresentar, sem a ameaça de reprovação. É como se…

TEMA: A Formação Continuada de Professores na Escola 3 – JUSTIFICATIVA Embora sendo gestora na instituição após a realização da observação do estagio notou-se uma fragilidade no processo de formação continuada de professores, ausência no desenvolvimento de novas competências frente as demandas de novas tecnologias, ausência de estimulo a motivação dos professores, falta de incentivar e orientar o professor no processo de sua formação, ausência de reflexão e estudo com os professores.…