A Formação Continuada Do Professor Na Educação Continuada

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Roseli Apª Silva de Chaves Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1361) – Trabalho de Graduação 25/05/11 RESUMO A formação docente tem sido cada vez mais questionada e criticada, envolta sempre pelo discurso do fracasso e da necessidade de reformulação do ensino e das práticas pedagógicas. O professor de Língua Portuguesa (LP), dentro desse contexto, parece atravessar uma crise de…

complexidade na formação... 439 O paradigma da complexidade na formação e no desenvolvimento profissional de professores universitários The complexity paradigm in the formation and professional development of university teachers MARILDA APARECIDA BEHRENS* –––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, em especial, a Educação, e, por conseqüência, a formação de professores. Os paradigmas

Universidade Anhanguera – Uniderp - Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA ATPS Pólo: Guaíra – PR Tutora à distância: Tutor Presencial: Guaíra/PR 2015 Atividade Prática Supervisionada Desafio Profissional Professor Ead: Prof. Tutor a distância: Profª. Pedagogia Desafio Profissional Trabalho Desafio Profissional durante as disciplinas norteadoras: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e…

Formação Continuada em Serviço O mundo é espetáculo, mas sobretudo convocação. E, como a consciência se constitui necessariamente, consciência do mundo, ela é, pois, simultânea e implicadamente, apresentação e elaboração do mundo. Paulo Freire Este texto tem por objetivo apresentar justificativa para a pesquisa realizada em tese de mestrado, na qual busquei compreender o olhar dos Assistentes Técnicos Pedagógicos

1 – O que é o Programa de Formação de Gestores/as da Educação do Bolsa Família? O Programa de Formação de Gestores/as da Educação do Bolsa Família insere-se na política de fortalecimento da educação no âmbito desse programa e tem como centralidade a formação continuada, apoio à pesquisa e produção do conhecimento na área de educação, pobreza e desigualdade social. 2 – Qual o objetivo desse Programa de Formação de Gestores/as da Educação do Bolsa Família? Seu objetivo é contribuir com

Aula 6: Formação de Professor Disciplina: Educação e Diversidade Questão 1: A formação continuada é importante para que o professor não se acomode aos conteúdos já aprendidos durante sua graduação e que domina; é preciso entender que existe a necessidade de um constante aprimoramento e desenvolvimento profissional, para que possa se adequar às exigências educacionais diversificadas, pois tais conhecimentos não fazem parte do currículo escolar da graduação. No caso da educação…

INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO LATEC EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E INTERNET Cristina Haguenauer* Hoje em dia, de uma forma geral, quando se fala de Educação a Distância, pensase logo em Computadores e Internet. No entanto, a Educação a Distância possui várias outras modalidades que já existem há muito tempo. Um dos modelos que alcançou grande desenvolvimento no Brasil, sendo exportado para diversos países, é a Educação a Distância via televisão. Ns Educação a Distância apoiada pela…

de forma concreta todos os ensinamentos adquiridos durante a formação acadêmica, uma vez que só a teoria não é suficiente para preparar o aluno em sua atuação profissional. 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DO GRUPO DE PROFESSORES OBSERVADO O estágio onde estou estagiando é no Instituto Nossa Senhora da Piedade, a escola é um prédio aonde vou direto para o segundo andar, para ter acesso a coordenação da Educação Infantil. O planejamento da Escola Instituto…

Informática na Educação (ProInfo/MEC) já montou 418 núcleos de tecnologia educacional (NTEs) no País. Os núcleos contam com equipe interdisciplinar de professores e técnicos qualificados para oferecer formação contínua aos professores e assessorar escolas da rede pública no uso pedagógico e na área técnica (hardware e software). Os NTEs são braços da integração tecnológica nas escolas públicas de ensino básico. Apesar de montados pelo ProInfo com equipamentos adquiridos pelo Ministério…

Presidente da República Federativa do Brasil Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretário de Educação Básica Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva Diretora de Política da Educação Infantil e Ensino Fundamental Jeanete Beauchamp Coordenação Geral de Política de Formação de Professores (REDE) Roberta de Oliveira Universidade Federal do Pará Reitor Alex Bolonha Fiúza de Mello Vice-Reitora Regina…