A Filosofia Da Educação Como Questionamento Das Bases Educacionais

O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR E SUA AÇÃO PEDAGÓGICA NAS SÉRIES INICIAIS INTRODUÇÃO O presente artigo que tem por título O papel do supervisor escolar e sua ação pedagógica nas séries iniciais; traz respostas a um conjunto de questionamentos acerca da atual situação do supervisor, que ao longo do curso de graduação foram indagadas e ampliadas. Contudo, a questão é bastante polêmica nos dias atuais e não deixa de ser interessante discuti-la, haja vista, que o profissional que exerce a função de

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSOR-TUTOR PRESENCIAL: ODINÉIA PROFESSOR-TUTOR EAD: MARIA MARCIANE MORAIS BRASÍLIA/DF 24 de setembro de 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 1. A importância da filosofia para a aprendizagem........................................05 2. Novas perspectivas para a educação no século…

Revista do Difere - ISSN 2179 6505, v. 2, n.4, dez/2012 O PANORAMA CURRICULAR DO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL Cássia Araújo de Oliveira¹ cassiaurania@yahoo.com.br Andreici Marcela Araújo de Oliveira² Sociologa22@hotmail.com Resumo: O objetivo deste trabalho é traçar um panorama histórico do ensino de Filosofia no Brasil, pois isso implica afirmar que o currículo de filosofia na história da educação foi de constante ausência e presença. O artigo foi pensado com a pretensão…

uma breve menção sobre a evolução histórica do processo educativo no Brasil. Para isso nos apoiaremos nos ensinamentos da ilustre psicóloga e psicanalista Viviane Mose. Na primeira metade do século passado que se começou a formatação de um modelo educacional no Brasil, como processo de formação de pessoas regulamentado e organizado. Até a década de 50, a escola brasileira atuava em um molde interessante, pois focava o “fazer pensar nos alunos”, não se preocupando com a quantidade mas sim…

possa familiarizar-se com os conteúdos de forma lúdica?Há, portanto o questionamento aqui abordado, saber qual a deficiência educacional aqui se encontra o fator determinante nas abordagens criativas. Existem exercícios que estimulam a criatividade?Levantar hipóteses neste quesito requer o reconhecimento de cada provocação que leve o individuo a aprimorar seus conhecimentos, não há aqui uma confirmação de nada, há um questionamento a ser explorado. E inquestionável a ação de que quanto…

CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE CIÊNCIAS E HUMANIDADE CURSO DE FILOSOFIA RAFAEL RODRIGUES ÉMILIE DURKHEIM CURITIBA 2013 RAFAEL RODRIGUES ÉMILIE DURKHEIM Trabalho apresentado ao curso de graduação em licenciatura em filosofia pela Pontifícia universidade católica do Paraná. Disciplina de FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Professora: Vera…

A educação em arte em uma perspectiva pós-moderna Sheila Maria Conde Rocha Campello (Professora) Resumo: Este artigo apresenta reflexões acerca da educação em arte na pósmodernidade, fundamentadas na análise de abordagens teóricas sóciointeracionistas. Abstract: This article presents thoughts concerning the art-education in post-modernity, based on the analysis of theoretical approach Social Interactionism. Palavras-chaves – pós-modernidade - interação - colaboração – aprendizagem “Transfigurar

CURSO: PEDAGOGIA Lucélia – São Paulo Setembro/2013 1482090-13335 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA FILOSOFIA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Solicitada pela Professora Ma. Tutora EAD Mariciane Mores Nunes, e pelo Professor e Tutor Presencial Professor Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de Apoio Presencial de Lucélia-SP, para fins de Avaliação da Disciplina

outras conotações. Três tradições de estudos educacionais se responsabilizam pela sua configuração atual: a francesa, na linha da sociologia de Emile Durkheim(1858-1917), e as tradições alemã e americana, segundo as filosofias e psicologias de Johann Friedrich Herbart (1776-1841) e John Dewey (1859-1952). Entre o final do século XIX e o início do XX, Durkheim se empenha em conceituar "pedagogia", "educação" e "ciências da educação". A educação é definida como o fato social pelo qual…

encontrou uma forma de dominação e controle criando leis que beneficiam a uns em detrimento de outros. E assim a equipe expôs suas angústias, opiniões e reflexões sobre as questões estudadas anteriormente pautando-se na justiça social, deduzida da filosofia de Aristóteles. Aristóteles se fundamenta na lei criada pela sociedade política e nas leis morais, instituídas pela sociedade conceituando justiça social como destinação dos direitos sociais. Assinala que a justiça é considerada a…