A Filosofia Da Educação Justificativa

A FILOSOFIA NO ENSINO: O PRAZER DE REFLETIR Parte superior do formulário Avaliação do Usuário: / 16 PiorMelhor Parte inferior do formulário Escrito por Tânia Rodrigues Palhano Sáb, 10 de Abril de 2010 09:08 Tânia Rodrigues Palhano taniap@hs24.com.br Thatyanne Krause Lima de Brito Universidade Federal da Paraíba No panorama da educação pragmática e tecnicista, a importância da filosofia evidencia-se na obrigatoriedade de seu ensino.…

Resenha: WULF, Christoph. Antropologia da educação. (Coleção Educação em debate). Trad.: Sidney Reinaldo da Silva. Campinas, São Paulo : Editora Alínea, 2005 Maria de Nazareth Agra Hassen Publicado na Revista Educação e Cidadania n. 7. Editora Uniritter, 2005 Já não era sem tempo para surgir um livro chamado Antropologia da Educação. E ele veio por meio de uma tradução da obra de Chistoph Wulf, doutor em filosofia e com extensa carreira acadêmica que inclui passagens pela Standford University

[pic] |UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO | | | Religião e Educação: práxis na Escola Estadual Rômulo Sales de Azevedo – Janaúba/MG. ▪ Acadêmico: Simone Aparecida dos Santos Área de concentração: O campo religioso Brasileiro Montes Claros/MG Novembro– 2010 SUMÁRIO 1.O TEMA DO PROJETO...............................................................................................

O DILEMA DA IGUALDADE: Uma análise sob a ótica da filosofia política de Ronald Dworkin Resumo: O presente ensaio tem por objetivo acirrar o debate acerca do dilema da igualdade. Para tanto, lançamos mão da concepção Dworkiana, mais especificamente de sua filosofia política, o igualitarismo liberal. Além disso, utilizamos as políticas igualitárias de ação afirmativa como base para a análise de uma situação concreta. Não nos propomos, porém, a chegar a uma solução acabada em torno do tema,

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância (EAD) Pólo Guaicuru DISCIPLINAS NORTEADORAS: Tecnologias Aplicadas à Educação, Desenvolvimento Pessoal e Profissional e Filosofia da Educação ALUNOS: RA: Julio Leopoldo da Silva 2813830832 Rodrigo da Silva Barbosa Marques 1709105238 Rosely Garrido Justiniano Pinto 2865960796 Talita Fedossi Evangelista 2803850588 Eduardo de…

DA IDEOLOGIA A ideologia de Marx e Engels Marx e Engels elaboraram o texto “A Ideologia Alemã” fazendo uma dura crítica a Hegel, filósofo racionalista. Mas no mesmo contexto é incluída a definição de Ideologia que foi incentivador da criação da Filosofia Contemporânea, com definição de teoria e método crítico que viriam a ser usadas em tudo que se refere às Ciências Humanas e Sociais. Para Marx, a produção das ideias não pode ser analisada separadamente das condições sociais e…

50 do século XX, a educação é vista como instrumento de mobilidade social, pois representava, para o indivíduo, a possibilidade de ascensão na sociedade (Krasilchik, 2000). Alguns pensadores sugerem que a educação é um processo de socialização e, por essa razão, varia segundo o tempo e o meio. A educação não apenas integra o indivíduo ao meio social, mas também lhe proporciona uma maior capacidade de autonomia e interferência no meio social. É relevante perceber que a educação sempre…

GOIATUBA-FESG FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DE GOIATUBA-FAFICH DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS GERENCIAIS Curso de Administração WESLEY DE SOUSA MENDES ANÁLISE DOS PROBLEMAS GERADOS PELOS RESÍDUOS SÓLIDOS NA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DE GOIATUBA, MUNICÍPIO DE GOIATUBA - GO Goiatuba-Go 2014 WESLEY DE SOUSA MENDES ANÁLISE DE PROBLEMAS GERADOS POR RESÍDUOS SÓLIDOS NA FACULDADE DE…

HELENA MARQUES DE MORAES DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Tema: Gestão escolar participativa INTRODUÇÃO O trabalho a ser desenvolvido tem como objetivo analisar o desenvolvimento da educação democrática. Na pesquisa será observada que a gestão escolar constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos…

Unidade II Unidade II 3 EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA NO ANTIGO EGITO: A FORMAÇÃO DO ESCRIBA 3.1 Egito: berço de todas as civilizações Refletir sobre a educação no Antigo Egito é necessário, uma vez que parece ser consenso entre os estudiosos o fato de o Egito ser o “berço” de todas as civilizações. Embora a civilização ocidental, da qual fazemos parte, seja herdeira do mundo Greco-Romano, tanto a Grécia quanto o Império Romano “beberam” das fecundas fontes do Egito. Vários…