A Filosofia Com Instrumento De Transformação Social

determinadas relações sociais de produção, num determinado momento do tempo. Como conseqüência disso, cada ser humano é propriamente o conjunto das relações sociais que vive, de forma prática, social e histórica. O ser humano se torna propriamente humano na medida em que, conjuntamente com outros seres humanos, pela ação, modifica o mundo externo conforme sua necessidade ao mesmo tempo constrói-se a si mesmo. O QUE É FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO? Na visão platônica, a filosofia deveria…

polêmicas em frentes opostas que visavam explicitar o sentido da dialética e do materialismo histórico no contexto da filosofia da práxis. A crítica ao Manual Popular de Bukharin apresenta-se como uma rigorosa demonstração dos limites das posições mecanicistas e dogmáticas que estariam presentes tanto na base da política soviética quanto na postura de determinados intelectuais da social-democracia italiana. Vale pontuar, que a crítica se pautava numa atuação partidária dialética, na…

CIÊNCIAS AGRÁRIAS DISCIPLINA: HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II PROFESSORA: RITA NASCIMENTO ================================================================ Dermeval Saviani e suas contribuições para a educação do Brasil. DMILSON BORRALHO NIELSON MAGALHÂES MENEZES São Luís 2011 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO - CAMPUS MARACANÃ CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS AGRÁRIAS DISCIPLINA: HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II PROFESSOR: RITA…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA DE FILOSOFIA SÃO PAULO NOVEMBRO 2010 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Anderson Silvio de Toledo – RA 4114196794 Katty Silva dos Santos - RA 4114196779 Lilian de Oliveira Marques – RA 4141242138 Ana Estela Janiny Castro dos Anjos – RA 2136005903 DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA DE FILOSOFIA Curso: EAD Serviço Social Pólo: Unidade…

apogeu. Foi um apologista e professor dos ensinamentos socráticos. Sua filosofia era abordada, principalmente, através da matemática, a ponto de ter escrito em sua porta a seguinte inscrição: “Não entre quem não conheça geometria.” Dedicou-se também aos estudos da lógica e da metafísica. Mas embora tenha dado ênfase aos estudos científicos, Platão e sua escola tiveram como objetivo primordial o ensino da ÉTICA. Sua filosofia buscava “em primeiro lugar, a conversão da alma; e em segundo…

RELATÓRIO FINAL DA ATIVIDADE SUPERVISIONADA - ATPS FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL A atividade nos foi posta em forma de desafio, desmembrando-se em etapas. Em sentido geral, Atividade Supervisionada –ATPS, constitui-se em exercício reflexivo do conceito de filosofia, outras formas de conhecimento envolvendo o senso comum e a consciência filosófica do mundo, acrescida de estudos sobre as correntes filosóficas e suas influências no Serviço Social. Em termos específicos as…

Convite à Filosofia Questão sobre as ciências humanas e o ideal cientifico e a razão instrumental Nome: Isaac pereira Martins As ciências humanas 1 - Por que a situação das ciências humanas é muito especial no conjunto das ciências? Em primeiro lugar, porque seu objeto é bastante recente: o homem como objeto científico é uma idéia surgida apenas no século XIX. Até então, tudo quanto se referia ao humano era estudado pela Filosofia. Em segundo…

Filosofia, Educação e Tecnologia: um estudo que transforma o ensino-aprendizagem Resumo O objetivo do trabalho em questão é discutir os aspectos filosóficos dos usuários da tecnologia dentro da internet visando mostrar a tecnologia em favor da educação. A filosofia como análise interpretativa busca esclarecer as intenções da tecnologia da educação ajudando o aluno a entender o seu significado e conceitos. O estudo baseou-se em analise de teóricos de artigos , site , obras de autores como…

Especialista Elizângela Siqueira e Profa. Sônia Regina de Toledo Cazela. Jacareí 07, de Outubro, de 2013 SUMÁRIO Introdução 3 1. A natureza da filosofia e o seu Ensino 4 2. Novas Perspectivas para a Educação no Século xxi. 6 3. A Indústria Cultural Invade a escola brasileira …

assistente de Adorno, a quem assistiria durante os próximos cinco anos, até 1959, no Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt, a chamada Escola de Frankfurt. Aos 31 anos Habermas passou a lecionar filosofia em Heildeberg e em 1961 publicou a famosa obra Entre a Filosofia e a Ciência- O Marxismo como Crítica, inserida em O estudante e a Política. Jürgen Habermas passou, então, a lecionar filosofia e sociologia na Universidade de Frankfurt. Várias obras e artigos foram publicados pelo…