A Família Com Filhos Com Necessidades Educativas Especiais

deve ser assumido por todos. Sendo seres humanos diferentes, no entanto, não existe um modelo único de educação. De essa forma garantir e assegurar o acesso e a permanência de qualquer criança, adolescente, jovem ou adulto, portador de necessidades educacionais especiais ou não, às instituições públicas de ensino, torna-se fundamental, pois a escola tem a função de socializar os bens culturais historicamente acumulados, visando à construção do conhecimento. Necessitamos de muita…

Análise do questionário sobre inclusão Esta análise de dados faz parte da disciplina de Educação Especial, do quinto semestre, do Curso de Pedagogia, do Centro Universitário .. RS, e tem como objetivo aplicar um questionário a fim de observar como a professora entrevistada, trabalha com a inclusão de crianças com necessidades especiais, da pré-escola da educação infantil, tendo a faixa etária de idade de 5 e 6 anos, sendo esta análise feita em uma escola particular de ... tendo como…

Silva chagas Educação Inclusiva uma controvérsia entre o Legal e o Real na escola Fortaleza – 2014 RESUMO O conceito de escola inclusiva funda-se na implementação de uma escola que satisfaz as necessidades educativas de todos os alunos, garantindo a formação de cidadãos mais participativos nos destinos da Polis a que pertencem de direito e de fato (Ainscow, 1997; Rodrigues, 2001), constituindo-se, assim, na pedra de toque para a construção de…

Paraná como exigência parcial para conclusão do curso de Pedagogia para obtenção do titulo de Graduação em Pedagogia . “Dedico este trabalho aos meus pais, minha familia .Pelo carinho e incentivo na elaboração do mesmo”. AGRADECIMENTOS “Agradeço a Deus e a todos aqueles que direta ou indiretamente me incentivaram e muito me ajudaram na elaboração desta…

contributo para uma melhor educação das crianças e jovens. Segundo a intervenção social escolar, é pertinente também analisar a relação família – escola, a família como espaço de socialização, o risco social, as dificuldades de aprendizagem, o insucesso e absentismo escolar, os problemas comportamentais dos alunos, e ainda, as necessidades educativas especiais. Ao longo deste trabalho, destacar-se á, que a escola, como um dos principais equipamentos sociais, tem sido desafiada…

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR Integração Formando: António José Pereira de Sousa Mendes 2007/08 Introdução O princípio da inclusão assume, segundo Correia (1999), “que a heterogeneidade de características dos alunos só enriquece a escola, contribuindo para o desenvolvimento harmonioso de uma comunidade escolar, onde as capacidades de cada um se unam para a promoção do sucesso” (Correia, 1999; in Rodrigues, 2001, p.125),…

Reabilitação em Populações Especiais do 3º ano da Licenciatura em Serviço Social. Este trabalho tem como objectivo fazer uma reflexão e análise crítica do Decreto- Lei nº3/2008 de 7 de Janeiro, construindo um enquadramento teórico e político da prática legislativa neste domínio. Neste trabalho dá-se também particular enfase ao papel das Instituições de Reabilitação e do papel dos Técnicos de Serviço Social no cumprimento positivo das práticas legislativas para uma Educação Especial com…

capacitando as escolas para atender todas as crianças, sobretudo as que têm necessidades educativas especiais. A declaração de Salamanca, a política e os enquadramentos da ação foram inspiradas pelo princípio da inclusão e pelo reconhecimento de necessidades de atuar com o objetivo de alcançar escolas para todos, onde as instituições incluam todas as pessoas, aceitem as diferenças, apoiem a aprendizagem e respondam às necessidades individuais. Podemos afirmar que estes documentos…

educação formal. Neste sentido, o trabalho realizado dedica-se ao desenvolvimento de estratégias que motivem os pais, família e comunidade para buscarem novos investimentos na educação dos portadores de necessidades educativas especiais, investimentos que visem a busca de redes de apoio para uma educação mais eficaz. Para o êxito deste trabalho foram realizadas entrevistas com as famílias e entidades, e verificou-se que há um desenvolvimento mais eficaz quando se proporciona aos…

inclusão há uma grande necessidade de aperfeiçoamento por parte dos professores, de modo que os alunos surdos possam ter um desenvolvimento significativo. O ingresso de crianças com deficiências auditivas em escolas regulares propicia uma série de problemas, contudo isto pode ser amenizado com a participação da família, pois é no seio familiar que se inicia o processo de educação. É necessário que os pais procurem desde cedo o atendimento necessário para o desenvolvimento de seu filho,…